计算机技术已广泛的应用到各个领域，为了培养适应社会发展的综合性人才，《大学计算机基础》课程是学生在学习各自专业之前必修的基础课程。同时这门课程也是大学课程体系中一门集知识性、实用性和实时性的全校公共课程。学生都可以通过该课程获得信息素养有关的教育，即具备信息获取、信息分析和信息加工的 能力。为其他计算机类课程的学习提供相关背景知识和辅助技能。

      本课程主要讲授计算机基础知识、计算机操作系统的使用、常用的应用软件、网络原理及基础知识、计算机系统的维护、软件开发的基础知识等内容。根据教育部高教司2012年提出的“以计算思维能力培养为切入点”的教改意见，按照教指委自2013年推出并逐步完善的“计算思维教学体系”，本课程从内容上支持计算机思维能力培养，从体系上完善课程和实验一体化教学设计，从形式上兼顾研究型和应用型学习者的不同需求。本课程更强调“概念、系统和计算”，而不是传统的工具软件；更强调“理论、方法和实验”，而不是“文化”课程中的“体系、技术和实践”。

一、理论部分成绩要求：
1.考核要求：考核学生掌握知识点及其应用能力
2.考核形式：考试，机试
3.成绩评定：由平时成绩和期末考核两部分分数构成。具体组成：期末考核成绩占60%；平时成绩占40%，其中课堂讨论占15%，线上跟贴占15%，书面笔记占4%，课后作业占3%，出勤占3%。

二、实验部分成绩要求：
1.考核要求：考核学生掌握知识点及其应用能力
2.考核形式：考查
3.成绩评定：由平时成绩和期末考核两部分分数构成。具体组成：期末考查成绩占50%，实验报告占30%，出勤占5%，课堂表现（如：认真思考与观察、参与问题讨论等）占15%。

有一定的计算机使用经历，具备一定的独立思考问题、解决问题的能力。

1.《大学计算机——计算与信息素养》（第二版），战德臣，聂兰顺等著，高等教育出版社，2014年2月。
2．《大学计算机——计算思维导论》，战德臣，聂兰顺等著，电子工业出版社，2014年1月。
3.《计算机基础应用实验教程(第3版)》，刘春燕，机械工业出版社，2015年3月。