本课程的教学目标是拓宽知识面、提高应用能力、培养创新能力，即：

      （1）培养计算思维意识和能力； 

      （2）拓宽计算机基础知识面：介绍计算机的基本原理、技术和方法，引入计算机新技术和了解计算机发展趋势；

      （3）培养计算机的基本使用技能：常用操作系统和应用软件的使用；

      （4）提高计算机的应用能力：重点是网络、多媒体、数据库等技术的基本知识和应用；理解信息安全和程序设计方面的基本知识。 

      （5）通过实践培养创新意识和动手能力，为学习后继计算机基础课程夯实基础；

      （6）最终目标是培养在各专业领域的应用能力。

本课程成绩将以下述方式计算：

最终总成绩=期末考试成绩*50%+MOOC成绩*20%+平时成绩*30%

其中：期末考试为机试

   MOOC成绩包括MOOC每周测试、讨论、MOOC平台期末考试成绩

   平时成绩为出勤、上机、课堂讨论

本课程无需先修课程，可以是零基础学习。如果具备计算机基本应用技能（如：Windows操作系统基本应用，基本文字编辑、搜索引擎使用等）以及较好的高中数学、物理基础，将会对理解课程学习内容有帮助。

大学计算机(第2版)-计算与信息素养, 战德臣,聂兰顺等著 高等教育出版社, 2014版 

大学计算机-计算思维导论, 战德臣, 聂兰顺等著, 电子工业出版社,2013版

本课程将借助于爱课程网中国大学MOOC/SPOC平台进行学习。所有教学资源通过MOOC/SPOC平台提供。

(1)MOOC课程视频。总计13讲视频，每讲约2个小时左右。

其中：与本课程相关视频12讲，要求学生必须观看与学习。

注意：所谓必须观看与学习，是指如要取得本门课程的成绩，则要学习相关内容；或者说，成绩相关的各种考核与此部分内容密切相关，需要观看和学习。下同。

其余1讲视频，学生可自主决定是否观看学习，但我们建议要观看和学习。

每一讲视频中分别包含若干个短视频，哪些短视频必学，哪些短视频选学，由任课教师在SPOC公告中告知！

    (2)导学文档。MOOC课程提供了导学文档，建议在学习视频内容之前，花少许时间阅读一下导学文档，指导你从视频中学习什么。每一讲一个文档，随每一讲课程视频同步发布。

    (3)教学课件。每一讲的教学课件随课程视频同步发布，你可下载预习和复习！

(4)模拟练习题。MOOC每一讲都提供了模拟练习题供你平时练习所用，当你试答以后会看到答案。如果这些模拟练习题你都会做的话，则你一定能够取得好成绩。模拟练习题随课程视频同步发布。

(5)测验考核题。MOOC每讲会随机产生5道题，在限定时间内提交，总分5分。如果你没有开始测试，则你可在测验发布之日至截止日期之间的任何时间内完成即可。一旦你开始测试，则需在限定时间内(如30分钟内)完成提交。到限定时间结束时系统会自动提交，无论你是否回答了问题。其结果将计入最终成绩。每讲，你可以有两次测验机会（但两次未必是同一张卷），两次测验成绩最高分数为本讲你获得的成绩分数。

其中：本课程成绩仅取与本课程相关讲内容的测验考核成绩。

(6)注意大家要踊跃参与MOOC讨论，其对成绩是有影响的。MOOC课程特别为鼓励大家参与讨论，增加了讨论分，以大家在MOOC“课堂讨论区”的发帖数和回帖数、回帖质量作为考核依据。注意：MOOC讨论区成绩对本门课最终成绩也是有贡献的。

(7)本课程还有线下的实验课，请大家遵照实验指导教师的要求，到实验室完成规定的实验内容。

SPOC/MOOC平台使用约定

       (1)学生需要在爱课程网上注册账号及昵称

       其中的昵称需按如下规定来命名，即你的学号前面加上“QNSY”。

例如：张三的学号为140310501，则其昵称为“QNSY140310501”

例如：李四的学号为140310205，则其昵称为“QNSY140310205”。

特别注意：一定要按照此规定来命名“昵称”。因为本门课程会按照“昵称”来处理与区分你的成绩。如果未能按此规定命名，则很可能造成成绩丢失，发生此种情况将会难于处理甚至不能处理，如出现不能处理情况，本课程将按0分处理。特别提醒大家。

(2)学生在爱课程网中国大学MOOC频道寻找学校，找到学校后再寻找本门SPOC课程，通过“选课密码”学习本门课程和相关联的MOOC课程。

(3)进入SPOC/MOOC后可依据提示进行学习和练习。

(4)所有学生应在MOOC讨论区中提问、发表见解、参与讨论，你将会得到数所大学的教师为你答疑、解惑，你将与数所大学的学生共同探讨、提高。

祝大家学习愉快！

黔南民族师范学院《大学计算机》课程改革教学团队

2016年2月28日星期日