在理工科类学生中开设大学物理课的作用，一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础；另一方面使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法。这些都起着开阔思路、激发探索和创新精神、增强适应能力、提高人文素质的重要作用。大学物理在为对物理知识要求较高的学生系统地打下坚实的物理基础、培养学生树立科学的世界观、增强学生分析问题和解决问题的能力、培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。

 通过大学物理的学习，学生能掌握物理学的基本概念和原理、实验理论与技巧，掌握科学素质，学生利用物理学的研究思想和方法去分析和研究本专业相关内容，从而增强学生的科技创新能力。

目标1：启迪学生的创造性思维，培养学生的科学精神，树立科学的唯物主义世界观，激发学生的爱国主义和民族荣耀感。

目标2：学生能够对物理学内容和方法、概念和物理图像、物理学的工作语言、物理学发展的历史、现状和前沿、及其对相应科学发展和社会进步的作用等方面在整体上有一个比较全面的了解，对物理学所研究的各种运动形式，以及它们之间的联系，有比较全面和系统的认识。

目标3：熟练掌握矢量和微积分在物理学中的表示和应用，了解物理学在自然科学和工程技术中的应用，以及相关科学互相渗透的关系。

目标4：使学生具有较强的自学和吸收新知识的能力，培养学生综合运用物理学知识和数学知识解决实际问题的能力，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力和开拓创新的素质。

总分100分，其中

单元测验占30%，

单元作业占30%，

课程讨论占10%，

期末考试占20%，

其他占10%（如观看课程视频、其他补充视频等）。

高等数学

1. 《普通物理学》（第七版），程守洙等，高等教育出版社，2016年，ISBN: 978-7-04-043797-3.

2．《大学物理学》（第三版），张三慧编，清华大学出版社，2009年，ISBN：9787302570523。

3．《物理学》（第七版），马文蔚等编，高教出版社，2020年，ISBN：9787040538229。

4．《大学物理教程》，上海交大物理教研室编，上海交大出版社，2011年，ISBN：9787313070272。

5.《新概念物理学》，赵凯华等编，高等教育出版社，2001年，ISBN：9787040152012。