经济学是研究财富产生和分配的学问，这些学问表面上看好像与我们的日常生活关系甚小，实际上谁也离不开它。经济学是观察社会的放大镜与显微镜，是转变观念的良师益友，是认识社会的基本工具，是科学决策的理论基础，是选择职业的重要砝码，是优良业绩的重要保证，是职位提升的良好前提。

21世纪既需要懂技术的经济学家，更需要懂经济的技术人才。该课程将充分考虑听课对象和学科特点，紧密结合现实，运用大量鲜活案例，突出前瞻性和实用性，通过该课程的学习能够使学生清楚地知道如何做一个理性的经济人，如何在铺天盖地的“专家”预言中寻找真相，如何将学会的经济学常识应用到自己的工作中，如何在以往的朦胧经济意识中寻找自己的经济学。

微观经济学是以价格为核心，以家庭与厂商为主体，研究单个经济单位的经济行为，为实现资源的最佳配置提供理论与方法的一门社会科学。主要内容包括市场供求理论、消费者行为理论、生产理论、成本与收益理论、市场决策理论，以及生产要素的价格形成与变动的要素市场理论。

     通过该门课程的学习，让学生掌握现代微观经济学的基本概念和理论，领悟学科的基本构架和逻辑分析方法、技术手段；培养学生思辨性经济思维能力，使学生能够运用经济学基本原理和分析方法，观察、分析和解释现实生活中比较简单或典型的经济现象和问题；培养学生的基本经济分析能力 ，使学生掌握实例分析、简单的数学模型分析、几何图形分析的方法和技巧；培养学生理论认知和创新能力，让学生初步学习本学科的最新发展，启发学生与时俱进，勇于发现问题，积极思考，从而具备良好的经济学理论素养。

   经济学是透视镜——鞭辟入里，入木三分
   经济学是显微镜——以小见大，见微知著
   经济学是望远镜——由远及近，由近及远

粉笔上的经济学——该课程的显著特征：充分考虑学习认知规律，在录制教学视频的设计上，我们没有使用过多的特效制作，而是全程采取了传统的黑板板书教学。因为课堂教学终究是离不开黑板的，不然教室就失去了教学的意义。课堂的板书演示能够随时激发师生的思维灵感，比PPT演示来得灵活，同时，老师边讲边写，同学边听边记，形成视觉与听觉的统一，达到“所闻即所见，所见即所得”的学习效果。 

       本课程共有12章内容，85个课程视频

1．观察和解释社会经济现象，培养善于观察、积极思考的思辨性经济思维能力。

2．掌握和领会微观经济学的基本概念，培养基本的专业认知能力和专业表达能力。

3．掌握微观经济学基本原理和基本方法，培养认识和阐述现实的理论素养能力。

4．将微观经济学理论运用于实践，提高现实问题的分析和解决能力。

追求的境界——让学生爱学好学；拆得开，连得上；听得懂，学得会，用得上。

单元测试（60 ）% +期末考试（ 40)% =100%

总分 60-84 为合格，85 分及以上为优秀。证书需付费申请。

为了对学习者的在线学习过程更加严谨负责，保证平台证书权威性，从2019年9月份开始，中国大学MOOC将不再发放免费证书，原有认证证书的申请方式和流程不变。

数学函数知识

数学图形分析

简单的微积分

使用教材：

《西方经济学（上册）》 马克思主义理论研究和建设工程教材编写组 高等教育出版社 人民出版社 2012年12月第一版

主要参考书：

    [1]《西方经济学（第六版微观部分）》高鸿业 中国人民大学出版社 2014年

[2]N.格里高利·曼昆：《微观经济学（第七版）》，中国人民大学出版社，2015年。

[3]约瑟夫·斯蒂格利茨：《微观经济学（第四版）》，中国人民大学出版社，2007年。

[4]张元鹏：《微观经济学》，上海人民大学出版社，2009.06。

[5]朱善利：《微观经济学》，北京大学出版社，2011.07。

Q:与同类课程相比，该课程最大的授课特点是什么？ A：充分考虑学习认知规律，在录制教学视频的设计上，我们没有使用过多的特效制作，而是全程采取了传统的黑板板书教学。因为课堂教学终究是离不开黑板的，不然教室就失去了教学的意义。课堂的板书演示能够随时激发师生的思维灵感，比PPT演示来得灵活，同时，老师边讲边写，同学边听边记，形成视觉与听觉的统一，达到“所闻即所见，所见即所得”的学习效果。

Q :  如何参加课程讨论？

A :  请到讨论区的“课堂交流区”回答每一章节的讨论题。

Q: 单元测试的题型时怎样的？

A: 单项客观选择题