森林培育是从林木种子、苗木、造林更新到林木成林、成熟的整个培育过程中，按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分，是它的不可或缺的基础环节。森林培育学是研究森林培育的理论和技术的科学，是林学教学和科研的核心内容之一。

森林培育的目的是通过高效的培育技术，充分发挥森林的木材和非木林产品生产的供给功能（provisional），发挥森林支持人类生存必需自然系统的支持功能（supportive），发挥森林水土保持、水源涵养、防风固沙等的调节功能（regulatory），发挥森林观赏、保健、游憩和教育等的文化功能（cultural）。人类培育森林的目的就在于要合理地、明智地发挥森林生态系统的功能，为人类生存和良好的生活服务。由于森林本身是多功能的，因此森林培育也应以获取多功能的效益为主要目的。

森林培育学课程的理论范畴包括森林生长发育及其调控、森林立地、树种选择、森林结构等；技术范畴包括种子生产、苗木培育、森林营造、森林抚育、森林主伐、森林更新等。

森林培育学课程共分六篇十七章内容。第一篇 森林培育基本原理，包括森林的生长发育及其调控、森林立地、造林树种选择、林分结构；第二篇 林木种苗培育，包括林木种子、苗木培育；第三篇 森林营造，包括整地与造林、幼林抚育、封山育林、林农复合经营；第四篇 森林抚育与收获，包括抚育间伐、林分改造、收获与更新；第六篇 区域森林培育与林业生态工程，包括区域森林培育、林业生态工程与森林培育。另有一篇森林培育规划设计，包括苗圃规划设计、育林规划设计，属于实习实践内容，在此慕课中不讲。

《森林培育学》是林学专业最主要的骨干课程之一，是林学专业学生学习森林培育中基本理论与技术的主要途径，是林学专业的专业核心课程。教学目的：通过《森林培育学》教学，使学生熟练掌握森林培育的主要原理和技术要点，充分了解森林培育基本理论与技术的国内外进展，实现理论与实践相结合，能够在未来的生产实践中灵活应用所学知识解决森林培育实际问题。该课程学习对林业及相关行业培养合格的技术与管理人才起到骨干支撑作用。

树木学、土壤学、植物生理学、气象学、森林生态学

1.翟明普 马履一.森林培育学(第4版）. 北京：中国林业出版社，2021

2.沈国舫.森林培育学. 北京：中国林业出版社，2001

3.孙时轩.造林学.北京：中国林业出版社，1992

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5.黄枢，沈国舫.中国造林技术.北京：中国林业出版社，1993

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7.Mark S. Ashton，Matthew J.Kelty. The Practice of Silviculture: Applied Forest Ecology (10th Edition)