逻辑学是人类历史上最古老的智慧学科之一，也是联合国教科文组织（1974）规定的七大基础学科之一。1977年版英国大百科全书将逻辑学列为知识的五大分科之首。亚里士多德认为：“逻辑学是一切科学的工具。”说明逻辑学是思想的武器、认识的工具、科学的方法，任何科学理论都是由不同的概念构成的逻辑系统。作为推理和论证的科学，逻辑学的基础性也就决定了其在社会中广泛的适用性。从聊天说话、交流沟通、面试考核、到学术论辩、科学理论的提出、实际模型的构建，逻辑学的基本思维规律无处不在。因此， 从MBA、MPA专业硕士学位考试到公务员考试，再到GRE考试等都把逻辑思维能力作为重要内容来考察。

教学目标 

1、掌握概念、命题、推理、论证等的基础知识。

2、培养学生的批判性思维，具备逻辑推理能力和论证能力。

3、引导学生用正确地方式了解和把握世界。

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课程总成绩=单元测验（占比43%）+期末考试（占比50%）+其他（占比7%）

1. 单元测验（占比43%），每周一次，包括若干单选（0.5分/题）、多选（1分/题）；

2. 期末考试（占比50%），将根据课程内容安排期末考试，共50题，计50分，其中单选20个，每题0.5分；多选10个，每题1分；判断20个，每题1.5分；

4.其他成绩（占比7%），讨论区发言，提问等学习积极性考核，学期末通过域外成绩导入总成绩中。

课程总成绩60分至84分为合格；

课程总成绩85分至100分为优秀；

无需预备知识

[1]金岳霖主编.形式逻辑[M].北京：人民出版社.2006.

[2]宋文坚著.逻辑学[M].北京：人民出版社.2002.

[3]中国人民大学哲学系逻辑教研室编.逻辑学[M].北京：中国人民大学出版社.2002.

[4]陈波著.逻辑学导论[M].北京：中国人民大学出版社.2014.

[5]陈波著.逻辑学是什么[M].北京：北京大学出版社.2002.

[6]何向东主编.逻辑学教程 第3版[M].北京：高等教育出版社.2010.

[7]彭漪涟主编.逻辑学基础教程[M].上海：华东师范大学出版社.2009.

[8]袁正校主编.逻辑学基础教程[M].北京：高等教育出版社.2007.

[9]柴生秦等著.逻辑学教程[M].西安：陕西人民出版社.2000.

[10]周礼全著.模态逻辑引论[M].上海：上海人民出版社.1986.

[11]江天骥著.归纳逻辑导论[M].长沙：湖南人民出版社.1987.

[12]莫绍揆等著.数理逻辑[M].北京：高等教育出版社.1984.

[13]（美）苏佩斯（P.Suppes）著；宋文淦等译.逻辑导论[M].北京：中国社会科学出版社.1984.

[14]（美）赫尔利著.简明逻辑学导论 第10版[M].世界图书北京出版公司.2010.

[15]（英）威廉·涅尔著.逻辑学的发展[M].北京：商务印书馆.1995.