《幼儿园环境创设与利用》课程介绍

环境创设已经成为幼儿园教师必须具备的专业能力

然而看上去很热闹的环境创设能否有效利用

环境创设就是装饰和美化环境吗？

环境创设要花许多钱吗？

环境创设的真正主体是谁？

环境创设是增加你的负担，还是减轻你的带娃压力？

关于环境的创设与利用我们不知道的还有很多，比如环境创设的原则，户外环境、墙面环境、区域环境、主题环境的创设与利用等等。

如果你是一名学生，本课程可以帮助你形成科学的环境创设理念，形成必要的关键能力；

如果您是一名幼儿园教师，本课程可以帮助您用环境创设的基本理论指导实践；

如果您是一名家长，本课程可以帮助您了解科学环境创设的方法，在家庭创设更适合孩子成长的环境。

本课程拥有大量的资源，带领大家走近幼儿、走近幼儿园、走近幼儿教师，身临其境地学习和了解幼儿园环境的创设与利用。

加入我们吧，案例剖析加实际操练，让您的学习更加有效。我们期待着，通过本课程的学习，您能成为幼儿园环境创设与利用的“行家里手”！

       根据国家高等职业学校专业教学标准，落实立德树人根本任务，学校学前教育专业的人才培养目标为培养能够胜任幼儿园教育教学工作的“高素质、强能力、善创新”的应用型幼儿园教师。《幼儿园教育环境创设》作为专业群的一门专业基础课程，依据人才培养目标，确定课程目标。

       知识目标：理解幼儿园环境创设的理论基础与政策支持，掌握我国幼儿园环境创设的目标、原则和内容，掌握幼儿园室内外环境的创设要求和方法。

      能力目标：能尝试设计幼儿园室内外环境，能够合理、有效地规划和利用室内外活动空间，能对幼儿园环境创设进行有效的分析与诊断，并提出改进思路。

      素质目标：树立家国情怀、理想信念、劳动精神和科学精神。

学前儿童发展

学前教育原理

幼儿园游戏指导

幼儿园教法系列课程

1.期刊类

《学前教育研究》

《早期教育》

《幼儿教育》

《幼教博览》

2.教材类

《幼儿园户外环境创设与活动指导》董旭花、韩冰川、张海豫主编，中国轻工业出版社2018年9月版

《幼儿园环境创设（区角设计）》，周宗清、陈志超主编，湖北长江出版集团，湖北少年儿童出版社.2010版……

3.云教材