计算机网络
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课程评价
spContent=本课程秉承OBE教育理念,采用CDIO教学模式,以学生为中心开展教学活动,以学生学习的效果作为评判课程成败的关键要素。采用线上线下相结合的混合式方式进行教学。在遵循学生接受知识从无到有,从易到难的基本教学规律的基础上,结合现有线上资源和线下讲授,教学团队总结出了“课前”“课中”和“课后”的三段式教学设计过程。并且在“课前”和“课后”实现了学生移动学习的基本需求,在“课中”实现了“线上+线下”、翻转课堂等课堂教育模式。为保证学生在三个阶段的学习效果,采取了“在线答疑+过程考核”的激励性机制和教学评价反馈机制。而在整个课程的评价体系上,教学团队形成了循环和持续改进式的课程评价机制。
—— 课程团队
课程概述

    本课程是计算机类专业的一门专业核心课程,是计算机类专业研究生考试专业课全国统一命题科目(408)的必考课程,同时也是很多自主命题高校的优选考试课程。

    通过本课程的学习,学生能够对计算机网络原理与技术有一个系统、全面的了解;熟悉计算机网络的概念、组成和体系结构,初步掌握数据通信、各层网络协议和网络互连等方面的基本问题和主要算法,获得较全面、系统、扎实的知识基础,为从事计算机网络的研究、开发、管理和使用打下坚实的基础。

    本课程课程资源丰富,除完善的视频资源外,还配备有丰富的视频内嵌测试题库、章节作业题库、课堂随机测试题库和电子考试题库;本课程教学活动丰富,教学设计在遵守学生知识认知规律的前提下,充分体现“以学生为中心”的教育理念;为保证学生的学习效果,课程形成了有效的教学过程评价机制和课程目标评价机制。

授课目标

    依据本课程任务及内容,参照支撑的毕业要求指标点,制定以下课程目标:

    目标1. 能利用计算机网络基本理论知识、TCP/IP体系结构、局域网技术以及网络协议的基本工作原理和相关数学模型,分析网络系统性能、信道利用率、以太网性能及路由算法等。

    目标2. 能运用数据通信和计算机通信与网络的基本概念和原理,结合网络体系结构、协议分析、仿真和工程实现等专门知识对网络工程问题的解决途径进行分析比较。

    目标3. 能应用计算机网络原理对计算机领域复杂工程问题进行文献分析,使用相关软件开展实验,具备发现和分析网络安全问题的能力。

    目标4. 能在学习TCP/IP协议的基础上,熟悉相应设备操作,利用常用的网络环境搭建工具,对网络复杂工程问题进行分析与验证。

课程大纲
预备知识

    程序设计基础、数据结构、计算机系统基础和计算机组成。

参考资料

1. (美) Andrew S.Tanenbaum.计算机网络(第5版) [M].北京:清华大学出版社.2012.

2. (美) James F. Kurose.计算机网络:自顶向下方法(第7版)[M].北京:机械工业出版社.2018.

3. 李全龙,聂兰顺.《计算机网络》国家级精品课[OL]. 哈尔滨工业大学.中国大学MOOC网.https://www.icourse163.org/course/HIT-154005?tid=1465409451.

4. 丁晟春,吴鹏.《计算机网络基础及应用》国家级精品课[OL].南京理工大学.中国大学MOOC网.https://www.icourse163.org/course/NJUST-1001755037?tid=1463192444.

常见问题

Q : 本课程对于计算机专业知识稍微薄弱的学生如何提供帮助?

A : 本课程在遵循学生接受知识从无到有,从易到难的基本教学规律的基础上,结合现有线上资源和线下讲授,教学团队总结出了“课前”“课中”和“课后”的三段式教学设计过程。三个教学过程由易到难,层层递进,可满足专业知识掌握情况不同的学生使用。


Q : 本课程最大的特色是什么?

A : 为保证学生的学习效果,本课程采取了“在线答疑+过程考核”的激励性机制和教学评价反馈机制。而在整个课程的评价体系上,教学团队形成了循环和持续改进式的课程评价机制。