本课程面向全国乃至世界华语语言的职业院校、全日制本科院校在读师范生和教育硕士，也适合于想要开展教育研究的中小学教师。通过课程学习，学生能够感知教育研究的基本过程，尝试教育研究的基本方法，初步具备从事教育科研工作的能力，为自己未来的教师专业发展之路护航！

第一、认知目标

明确教育研究的基本概念、基本类别、历史考察及基本方法。

第二、技能目标

系统掌握8项教育研究技能：1.教育研究的选题与设计；2. 教育文献的检索与分析；3.课堂观察法；4.问卷调查法；5.访谈法；6.教育实验法；7.教育统计法；8.研究结果的分析与整理

第三、情感、态度、价值观目标

培养学生关注教育现实的研究意识、学思结合的研究能力、科学求真的研究精神、善学乐学的研究乐趣。

本课程旨在培养具有研究素养的卓越小学教师，达成以下学习目标：

1.认同小学教育研究的价值和意义。2.了解教育研究的发展历程。3.识记教育研究的基本概念。4.通过情境体验与小组合作，感知教育研究的基本步骤。5.通过任务考核，系统掌握：研究选题与设计，能够从教育现象中发现研究问题，撰写开题报告；资料收集与分析，选择运用文献、观察、访谈、问卷、实验、教育统计等研究方法，收集研究资料，进行归纳分析；研究结果的撰写与评定，明确成果的主要形式，掌握成果撰写的基本方法，初步具有分析、评价研究成果的能力。6.能够独立开展初步的小学教育研究工作。7.具有关注教育现实、团队协作的研究意识，严谨务实的研究态度，勇于探究的研究志趣。

本课程的评价分为以下3个部分：

课程讨论（30％）：如要获得满分，您需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，回复的帖子数量须不低于20条。慕课平台默认只有回复“课堂交流区”中的讨论才能计入成绩。本课程每一讲都会指定若干讨论话题，您可根据兴趣选择参与。

单元测试（30％）：本课程一共有6次单元测试，题型为选择题及判断题，帮助您检测自己的阶段性学习成果。

期末测试（40%）：本课程一次期末测试，题型主要为选择及判断，满分为100分。

课程学习总成绩60分-84分合格，85分及以上优秀。

1.学习基础

在开始本门课程学习之前，学生已经系统学习了教育学、心理学、课程与教学论、中外教育史等教育基础理论课程；学习掌握了计算机的相关技术，接触过网络课程教学平台；通过实践类课程教育见习与社会调查，对教育的现状及问题有了初步的感知，为混合教学模式下的课程学习，奠定了良好的基础。

2.学习需求

学生已经对教育专业有了基本的认知，并开始规划自己的未来职业发展：考取研究生继续学习或是通过招教考试投入教育工作。从近期学习需求来看，本门课程是教育类专业研究生考试统考课程，亦是招教考试中会涉及的关键内容。从学生长远发展需求来看，无论是继续开展研究学习或是做一名优秀教师，都需要具备研究的基本素养。

3.学习敏感点

    本节课开始之前，教师在网络课程平台上提供了贴近生活的教育现象、丰富的教育研究案例、往届学生的优秀毕业论文，学生通过线上资料阅读，会对充满矛盾问题的教育现象感到疑惑，对科学严谨的研究过程感到好奇，感受到课程学习与顺利完成毕业论文写作之间的关系，从而激发学生积极主动的学习欲望。

哲学方法类

李凯尔特：文化科学和自然科学，商务印书馆，1991

笛卡尔：谈谈方法，商务印书馆，2004

笛卡尔：探求真理的指导原则，商务印书馆，2005 

社会学、人类学方法

德里克·弗里曼：米德与萨摩亚人的青春期，光明日报出版社，1990

迪尔凯姆：社会学方法的准则，商务印书馆，1995

吉尔兹：文化的解释，译林出版社，1999

教育研究方法参考

裴娣娜：教育科研方法导论，安徽教育出版社，1994

C.M.Charles: 教育研究导论，中国轻工业出版社，2003 

J. R.弗林克尔：教育研究的设计与评估，华夏出版社，2004 

陈向明：质的研究方法与社会科学研究，教育科学出版社，2016

Q : 为什么要学习教育研究方法？ 

A : 想考研？想优化教学管理？想开展校本研究？您都应该学习、掌握教育研究方法。

教育研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。进入新时代，为加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，迫切需要开展教育研究，更好地探索规律、破解难题、引领创新。国家鼓励中小学教师增强科研意识，积极参与教育教学研究活动，不断深化对教育教学改革的规律性认识，探索适应新时代要求的教书育人有效方式和途径，推进素质教育发展。 

Q : 我该如何学习这门课程？

A :  （1）首先您要注册一个在线账号。

（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app中国大学慕课，通过手机客户端来学习。

（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。

Q : 我在学习过程中遇到问题了，怎么办？

A :  您可以通过以下几种方式获取帮助：

（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；

（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

Q :  我是新手，能否给我一些学习建议？

A :  （1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。

Q : 课程会不会很难、很枯燥？

A :  （1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。

（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。

Q :  这门课程有什么独特的地方？

A :  本课程按照“学、问、思、辨、行”的为学之序，以学定教，问题导向，突出教育研究核心能力的培养与提升。课程历经十余年的建设，团队教师为高校骨干教师，积累了丰富的教学及及研究经验。课程学习理论与实践相结合，这是和很多其他MOOC不同的地方，学习者可以就自己的困惑和主讲老师交流，相信大家一定有收获！