<p>设计快题对于考研同学，尤其对于目前正在申请夏令营、有保研资格的同学尤其重要。那如何在短时间内成为快题高手呢？我们主要从这三个方面来进行讲解：</p><p><br ></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;设计考研快题6大注意事项、 8大要素</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;高分设计考研快题需要解决4个痛点问题</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如何制定考研复习规划？</p><p><br ></p><p><strong>什么是设计考研快题？</strong></p><p><br ></p><p>在进入正题之前呢，我们先来解答一下什么是设计考研的快题？</p><p>设计快题主要有3个特点。</p><p><br ></p><p><strong>第1个特点</strong>，是它的门类细分是比较专业化的。</p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/fea2230a5f234c9684b3f3f37ddb5bf9.jpg" style="width: 1px; height: 1px;" /><img src="https://nos.netease.com/edu-image/fea2230a5f234c9684b3f3f37ddb5bf9.jpg" style="width: 658px; height: 291px;" /></p><p>比如上图分别是工业设计、交互设计、环艺、平面设计、展示设计。<br /></p><p><br /></p><p><strong>第2个特点</strong>，是限时3或6个小时，以手绘的形式去完整地表达设计方案。画材一般是不做限定的，可以用彩铅、马克笔等等。<strong>但是每个学校的纸张大小是不一样的</strong>，比如大部分学校都是用4k纸，同济是B4纸，还有个别学校比如燕山大学，就是用2k纸。</p><p><br /></p><p><strong>第3个特点</strong>，设计的考研其实像高数一样也需要具有逻辑性的。</p><p>当我们设计考研的同学拿到真题的时候，首先第一步就是<strong>解读题干</strong>，通过我们的知识储备和积累，对问题进行分析，并且找出目标用户需要解决的问题，并在限定的时间内把它解决出来。</p><p><br /></p><p>其实这个过程和解答高数题很类似，但是设计并没有一个标准答案，<strong>那什么样的快题才是好快题呢？</strong></p><p><strong><br /></strong></p><p><br /></p><p><strong>01&nbsp; &nbsp; 设计考研快题6大注意事项 &amp;&nbsp; 8大要素</strong></p><p><strong><br /></strong></p><p>下面我们现在开始正式来讲解一下快题要去注意的6大事项。<br /></p><p>有哪六大注意事项呢？</p><p><strong><img src="https://nos.netease.com/edu-image/fe414c17990843318c459f6bd8010446.jpg" style="width: 658px; height: 365px;" /></strong><br /></p><p><strong><img src="https://nos.netease.com/edu-image/c5a0356b2bb144d3a8f20f96ae501638.png" /></strong></p><p><strong><img src="https://nos.netease.com/edu-image/9e29c89225414c5bbe695e4ab333c95a.jpg" style="width: 655px; height: 414px;" /></strong></p><p><br /></p><p>上图为AB两个同学画的同一个题目“洗碗机”，他们画的主图从技法的角度上来讲是差别不大的，最后产出的产品类型也是相同的，都是做的移动洗碗机器人。但是他们在前期梳理重点的时候，解决的痛点是不一样的。<br /></p><p><br /></p><p>A同学考虑的痛点是，在洗碗的时候经常会把衣服弄脏；那B同学呢，是给残疾人做的设计，尤其是给腿脚不灵便的人做设计。那我们可以看到，同样的产品在前期梳理痛点的时候，A同学解决的不是大部分人群的痛点，而是以他自己的问题出发，去设计无关紧要的产品。那么B同学他想到的是<strong>从弱势群体出发，去给残疾人做设计，是从人性化的角度出发去设计产品，具有社会责任意识</strong>。从立意上B同学就比A同学的设计要好。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/306f76bd9806455f901b4b76db25a440.jpg" /></p><p><strong><img src="https://nos.netease.com/edu-image/22fb53afb34c498cb941806aea3d4ea7.jpg" style="width: 663px; height: 352px;" /></strong></p><p>第二个角度就是从技法的层面去判断，从上图我们可以看到，A同学画的洗碗机内部是有一些结构的，而且他的玻璃的部分表现的也很好，很有透光性；但是B同学的设计首先从造型上来讲比较呆板，下面的按钮也没有解释如何操作，包括玻璃表现的技法也没有很完善。所以从技法角度上来讲，A同学的分数会更高。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/da305d96b3b945cbabd0a59c9951e7f6.jpg" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/d8b5345c10f34c44b6bc5213eb283491.jpg" style="width: 670px; height: 392px;" /></p><p>再看一下效果图的部分，这两位同学其实都是具备一定的手绘基础的。从形态上来讲，这两位同学画的都是给商务人士设计的高铁座椅，那我们看到A同学画的这个更像是一个按摩椅，椅背看上去有点太鼓了，而且他的桌子透视没有找好。那B同学的整体透视还是比较稳定的，而且他有<strong>考虑到办公人士的需求</strong>，所以他设计了一些空间去放东西，比如手机、文件夹等。从产品效果图的层面上，B同学就比A同学的分数高。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/ba6e86b8db9d448e9d9fec0575c61c07.jpg" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/ba96ebf86fa54c2b949865d71a5004b9.jpg" style="width: 671px; height: 366px;" /></p><p>左边同学的版面使用了两种主色调，橙色和蓝色（同时也是<strong>互补色，使画面更鲜明</strong>），产品主图运用大量的灰色去做辅助，这样使画面非常和谐统一。那右边这幅图用了六种颜色，没有主色调，而且他用的蓝色是不同色系的蓝，所以整体看上去就比较混乱。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/3742ed6e2a164a1db2de20a95be477e3.jpg" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/63c4af90f4134cf4898b6450ef14d6e8.jpg" style="width: 675px; height: 395px;" /></p><p>那从逻辑的角度出发，左边的这个同学聪明地运用了一些箭头，还有一些突出的标题，引导阅卷人去理解这个版面的逻辑。右边这个同学画面元素没有做一个排序，阅卷人抓不到重点，不知所云。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/9f03bd45ea8c43dc844e8dec9f0ba9ca.jpg" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/ac086028e17a4390a6d7641993449766.jpg" style="width: 679px; height: 345px;" /></p><p>A同学的版式整体来讲是比较饱满的，刻画的也是有细节的；但是B同学画的主图有点小，明暗关系没有很明确，整体配色清淡导致画面看起来比较空。如果从远处一看的话，A同学的信息量感觉更大一些，更占优势。</p><p><br /></p><p>----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</p><p><br /></p><p>那么下一个阶段的来介绍一下<strong>设计快题的八大核心的板块</strong>。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/a104b952de444accbd2a9dfb11a292bf.jpg" style="width: 680px; height: 358px;" /></p><p>主要有这八个部分：<strong>标题、设计说明、效果图、草图推敲、细节展示、设计分析、使用方式、三视图</strong>，那有的学校也会要求你去画爆炸图，所以一定要去根据我们目标院校的考题进行后期的定向训练。<br /></p><p><br /></p><p>那我们先来简单的讲一下<strong>这八个板块的作用是什么</strong>。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/0728b6ca2eeb4e21bfb48c0829fc9382.jpg" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/281fdf63e65e439da54c2c31c79583a1.jpg" style="width: 693px; height: 313px;" /></p><p>还是拿刚才的版式来举例，A同学的标题“再也不孤单”其实有问题的，因为你无法从这个题目里面获取你究竟要设计什么东西。所以我们在去教大家画快题的时候，也会让大家去加上副标题：为什么人做什么设计。那B同学，他的标题的格式其实是很好的，<strong>有主副标题做一个均衡的搭配，</strong>这样的话就会避免题目过长。但B同学但题目“清洁无忧”的字其实是没有A同学设计的好，所以B同学可以再去<strong>加强下字体设计的练习</strong>，比如说可以加一点阴影。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/12aaaa59de8c4351a724dca0189eb693.jpg" /></p><p>那么这个设计说明呢，他其实相当于创意点的总结，我们在去写设计说明的时候，第一句话就要表明你是为<strong>哪些人群设计的什么样的产品，解决了哪些问题，并且抛出你的亮点</strong>，千万不要为了把设计说明写得很长，去写很多无关紧要的，字数保持在100-200字之间就OK。然后写完了之后呢，我们还可以用马克笔去把一些<strong>关键词做一个提亮。</strong></p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/9556b8ad5255415fa813d3810ac5e78b.jpg" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/d49e3207051940aeb250b806008ecd8e.jpg" style="width: 581px; height: 400px;" /></p><p>效果图还是以上一个同学的快题为例来做一个讲解，A同学的主效果图后面是有一个转角度，其实大部分的学校都是对转角度的个数有要求的，<strong>至少是主图加转角度一共两个</strong>，那如果说你时间来不及的话，其实你画一个也OK，但是我个人建议如果时间紧迫的话，可以<strong>画一个产品效果图和一个侧视图</strong>，其实从版面冲击力的角度上来讲还是OK的，也不一定要画一个完全透视角度的产品。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/b441b0f1b29e4464ab8e26c801f8c83f.jpg" /></p><p>在画草图的时候要至少画三个方案，但是浙大的话会让你发八个草图，所以这就更需要我们<strong>前期积累大量的形体</strong>。那清华的话比较侧重于你的草图是从一个简单的单体，通过一些加、减法，演变成一个成熟的形体。虽然不同的学校在细节上面会有不同侧重，但是在训练的时候其实方法都是一样的。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/5f6a19dd426c44ae8aac2507f28b13d6.jpg" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/af847135d4404bd7b5ae667c1200ef72.jpg" style="width: 673px; height: 335px;" /></p><p>这张图呢是我经常给大家举的例子，左边的这个图是一个北京理工大学手绘成绩139分的同学，这是他在考前时候的练习，来看一下它的主图和转角度，是不是整体色彩看上去还是很饱满的，产品有很多细节画的很详细，它的背景也很有创意，没有直接用一个色块而是用与主题相关的一些破碎的房屋，所以你很容易就感到产品是在地震场景下使用的。</p><p><br /></p><p>那右边这个图呢，是一个考北京科技大学130+的同学画的，他有很细致的去刻画这个产品是如何使用的。所以说我们可以看到，其实每一个同学他在绘制的时候，都有一个自己的侧重点，所以我们在画的时候不用完全拘泥于说这个学校喜欢什么风格，实我们完全可以超越这个风格画出自己的特色，这个是最重要的。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/e5bd3278b4b6412fbade36f7a6c53e1f.jpg" /></p><p>分析的部分主要包括设计、调研以及对产品的分析。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/3f8fd0ad8f904b28aff2d4dce72820e3.jpg" /></p><p>很多产品它有很多复杂的结构，需要你用这种辅助的小图加文字的形式描述出来，如果时间来不及的话直接写文字也是OK的。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/4cbe5add871c499db804d0c8f1d37a44.jpg" /></p><p>像北理的三视图是有10到15分的分值的，需要你去把三视图画的很精细，包括尺寸标注也一定要符合规范。</p><p><br /></p><p><strong>02&nbsp; 高分快题4大痛点</strong></p><p><br /></p><p>我们现在再来讲解第二个问题，高分设计考研快题里面需要解决的4个痛点问题。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/351ddc05cd004eb882db1dc720b82e02.jpg" style="width: 583px; height: 65px;" /></p><p>这是一个很宽泛的一个理解，因为每个人对设计的理解都不同，那我们就借用一个博朗设计十项原则来给大家做一个诠释，这对于考研快题产品设计部分来讲是尤为关键的。</p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/0a6cbdd2c46b4f21abf0c09864a5c189.jpg" style="width: 613px; height: 327px;" /></p><p><br /></p><p>第1点评判一个产品是不是好的，首先它要<strong>有存在的价值和意义</strong>。要从对社会有贡献的角度而不是个人角度出发去设计产品。</p><p><br /></p><p>第2是要有<strong>创新意识</strong>。比如智能电饭煲，可以帮助我们根据人数、口感定量调配，或是在你工作的时候给它发一个信息，它就能帮你提前把饭煮好，就像家人一样陪伴着你。</p><p><br /></p><p>第3是<strong>产品的美学价值</strong>。你的卷面一定要美，如果整体版面不美观，给阅卷老师第一印象是大打折扣的。大家在平时练习的时候一定要随时随地地去跟老师沟通，要随时去发现哪些地方需要改进。</p><p><br /></p><p>第4是<strong>注重细节</strong>。我们对细节的处理一定要分清主次，不能随便展示一些没有功能性的细节。所以在去绘制的时候一定要画对整个产品起关键的作用的部分。</p><p><br /></p><p>第5点是<strong>历久弥新</strong>。我们在设计产品的时候，不要追求造型上的标新立异，而是要从产品能不能对用户产生积极改善生活作用的角度出发。不能设计出来的产品很不环保，很浪费材料。</p><p><br /></p><p>第6点是<strong>功能一目了然</strong>。</p><p><br /></p><p>我们来看一个例子，这个例子是在behance上找的，它是为了解决自闭症儿童而设计的一款智能玩具。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/de2f2c2ce2984e80a2420377493b61d3.jpg" style="width: 663px; height: 394px;" /></p><p>从他的操作流程来看，给人感觉不知道怎么去用它，使用起来很复杂很麻烦，作为不自闭的人可能用了这个产品之后都自闭了。所以尽管它的设计流程丰富，也做了模型，但是它究竟是不是一个好的设计呢？经过调研，其实自闭症儿童是对玩具没有什么兴趣的，所以这个产品并没有那么人性化。</p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/8d757878dc3c4290944d8b6f3bc4f28b.jpg" style="width: 683px; height: 375px;" /></p><p><strong>因此，当我们去给这样的一个特殊人群做设计的时候，如果还按照正常人的思维做设计，那设计出的产品必然是无用的。</strong></p><p><br /></p><p>那另外一个案例也是为自闭症的儿童设计，是一种多媒体互动装置。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/bd60241b77164cb389b01d2d00507247.jpg" style="width: 665px; height: 398px;" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/8c2d2b13ca9f419d8a5e8d05b17d26a4.jpg" style="width: 665px; height: 369px;" /></p><p>它有一个震动传感器，当人们去拍击这个雨滴形状的硬件的时候，它会改变颜色。那当两个儿童坐在一个台阶上的时候，当他们两个相互触碰，由于人体的导电性形成了一个回路，使整个装置亮起来，而且与此同时，它还会发出不一样声音和颜色。这样的设计能够让自闭症儿童愿意接触其他人，并且是一种很自然的交互。</p><p>&nbsp;</p><p>那么通过老师的讲解，我们应该有一些了解什么是好的设计，其实一个完整的设计流程，他并不等于高分卷，而是真的去为这个人群解决问题，而不是刻意去显得你很有社会责任意识。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/a6a31f8227964770879cbe60c41170f6.jpg" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/3f512b5f8b404f56994b1e1a1f21f23b.jpg" style="width: 685px; height: 380px;" /></p><p>我们通过案例来解答这个问题。这是一款智能手表，可以明显看出右边同学手绘功底更好。技法是我们的第一印象，第一印象非常重要。就像我们去答政治题的时候，尽管你写的再好，内容再丰富，但是你字很丑，老师也会觉得题目答得没有那么好。所以我们一定要注意自己的书写和绘画的基本功。</p><p><br /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/077a62432f674b7a9846c868b00d36a8.jpg" /></p><p><img src="https://nos.netease.com/edu-image/e40190ba36c748d3922e713d3cd84564.jpg" style="width: 702px; height: 285px;" /></p>