课程简介:
《传感器与检测技术》是一门理论密切结合实际、注重工程应用的综合性课程。不仅是自动化专业的一门重要的专业基础课程,而且也是专业必修的核心主干课程。通过对本课程的学习,使学生了解传感器与检测技术在现代工业生产和生活中的重要作用,掌握传感器与检测技术的基本概念和数据处理方法、传感器的工作原理和基本特性,熟练掌握检测系统方案设计、测量转换电路设计、误差分析等基本方法,能够将多种传感器应用于工业检测系统的设计以及问题分析中。
课程特色:
(1)融入课程思政,端正了学生的学习态度,激发爱国情怀,树立积极的人生观、世界观和价值观。
(2)安排了大量的“工程项目设计实例”,具体介绍了设计过程、传感器的选型、数据分析、项目总结等,有利于学生将理论知识应用于实际工作,能够提高学生辩证思维能力、综合分析及解决问题能力和科学研究能力。
课程资源:多媒体课件、教学视频、动画,单元作业,单元测试,期中测试、期末考试等。课程教材《自动检测技术及应用》第3版(梁森主编)。
学习方法:观看教师的授课视频和教学课件,学习课程的重点难点知识;参考配套教材全面仔细学习课程内容;再通过单元作业、单元测试、期中期末考试、课堂讨论、综合讨论等多种形式,充分实现在线开放课程资源共享!
课程目标
(1)初步建立传感器与检测技术的整体知识框架,掌握传感器与检测技术的基本概念、原理和特性,能够运用数学和传感器的工作原理、基本特性和测量转换电路等相关知识对自动化工程问题的解决方案进行比较。
(2)掌握检测系统的需求分析、方案设计、部件选型、参数计算、误差分析、校准等基本方法,具备应用传感器的相关标准、使用规范等技术资料的能力,并能够将其应用在自动检测系统的方案设计以及问题分析中,以验证解决方案的有效性。
(3)能够根据实验方案,合理构建实验系统、安全开展电容传感器、电感传感器、温度传感器、超声波传感器实验,正确采集与处理分析实验数据及现象,得到合理有效结论。
(4)能够初步分析和考虑传感器与检测技术方案中社会、健康、安全、法律、文化等制约因素的影响,理解工程师应承担的责任。
课程目标对毕业要求指标点的支撑关系表
毕业要求观测点 | 课程目标 |
指标点1.4 掌握自动化工程专业知识,并能够将相关知识和数学模型用于自动化装备建模、检测、控制中的复杂工程问题的解决方案的比较和综合。 | 1. 初步建立传感器与检测技术的整体知识框架,掌握传感器与检测技术的基本概念、原理和特性,能够运用相关知识对自动检测系统中的复杂工程问题的解决方案进行比较。 |
指标点2.4 能够借助文献研究,分析工业过程控制、轻工自动化系统等工程问题的各种影响因素,评估和验证解决方案的合理性,以获得有效结论。 | 2.掌握检测系统的需求分析、方案设计、部件选型、误差分析等基本方法,具备应用传感器的相关标准、使用规范等技术资料的能力,并能够将其应用在自动检测系统的方案设计以及问题分析中,以验证解决方案的有效性。 |
指标点4.2 能够采用科学方法针对工业自动化生产的控制、检测、系统集成中的特定对象,选择实验路线,设计实验方案。 | 3.能够根据实验方案,合理构建实验系统、安全开展电容传感器、电感传感器、温度传感器、超声波传感器实验,正确采集与处理分析实验数据及现象,得到合理有效结论。 |
指标点6.2 能够客观评价自动化专业工程实践和复杂工程问题解决方案对健康防护、人身安全、知识产权的影响,理解并明确应承担的责任。 | 4.能够初步分析和考虑传感器与检测技术方案中社会、健康、安全、法律、文化等制约因素的影响,理解工程师应承担的责任。 |
如果已经学过如下几门课程的基础知识,将更有利于《传感器与检测技术》课程的学习。模拟电子技术、数字电子技术、大学物理、电路基础
线上综合成绩满分100分,其中每个分项成绩占综合成绩的比例如下:
1. 单元测试成绩占50%( 第1-11章发布的单元测试题)
2. 单元作业成绩占30%(学生互评,每位同学必须参与作业互评个数最少为5个)
3. 阶段考试成绩占10%(老师批改)
4. 课程讨论占10%(满分成绩为课堂讨论中参与提出问题20次及以上)
1. 《自动检测技术及应用》,(第3版),梁森主编,机械工业出版社,2018年。
2. 《检测技术实验指导书》,扈刚主编,2016年。
3. 《传感器检测与应用》,王斌主编,国防工业出版社,2013年。
4. 《自动检测与仪表》,刘玉长主编,冶金工业出版社,2016年。