《钢琴》课程是面向音乐教育、音乐表演、学前教育专业学生开设的一门专业必修课。课程精心设置多模块教学内容，将钢琴弹奏的技巧训练、相关音乐理论知识和经典作品欣赏融为一体，每个知识点既有理论讲授也有直观的弹奏示范和要点讲解，在注重培养学生弹奏能力的同时，也着力于对不同时期、不同体裁钢琴作品风格的正确把握，并自然融入“课程思政”元素，使学生具有积极的教育情怀、良好的音乐艺术修养与审美鉴赏力。
课程打破传统课堂教学形式，用信息技术优化课堂教学，采用“MOOC+SPOC+慕课堂+翻转课堂”智慧教学模式，引导学生在线自主协作学习，构建“课前+课中+课后”有机融合的完整教学体系，实现过程评价与终结考核结合的多元考核模式。
综合分析当前艺术类课程美育标准、音乐表演岗位需求、音乐类课程标准、专业基本功技能大赛要求、专业技能考级证书，凝练“知识、能力、素质”三维课程标。在教学中坚持德技艺并修，不仅要求学生具备专业技能，更注重培养青年学生具备坚定的职业信念、深厚的职业情怀。
评价考核标准和方式
1.评价标准
分为听觉评价、视觉评价、动作评价、过程评价、及时评价和结果评价五部分。
2.考核方式
学生必须完成规定的学习数量，达到规定的学习程度。总分为100分，形成性评价占总分的30%（含出勤、还课等内容），期末考核占总分70%。课程考核内容为该学期曲库中的抽取内容。考核形式为集体考核，考试成绩为全体参与考核教师得分，去掉最高分、最低分，按平均值记分。
1.《指尖上的艺术——钢琴弹奏技术与训练》黄岑编著，东北大学出版社，2019.12
2. 五线谱入门，李重光著，人民音乐出版社，2008.5
3. 钢琴教学法，应诗真著，人民音乐出版社，2007.8
4. 钢琴教学论，樊禾心著，上海音乐出版社，2007.12
5. 钢琴基础教程，韩林申 李晓平 徐斐 周荷君编，上海音乐出版社，1988.12
6. 钢琴演奏中的触键与表情，克﹒格﹒汉密尔顿 著，人民音乐出版社，2000.6
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