《学校体育学》是研究学校体育现象，揭示学校体育规律的一门学科，体育教育专业的核心基础课程，为了使体育教育专业学生更好地掌握关于学校体育、体育课程、体育教学、课余体育和体育教师发展等必备的基础理论知识，培养学生具备自主学习、综合分析和思维创新的能力，我们录制了《学校体育学》这门课程，其主要内容包括：我国学校体育的历史沿革、我国近现代学校体育思想的演变、学校体育在社会发展中的地位、学校体育的结构、功能、我国学校体育的目标、体育课程的及类型、体育与健康课程的实施、体育课程资源的开发、体育教学过程、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法、体育教学组织、体育与健康课程的类型与结构、体育教学设计、体育实践课的密度与运动负荷、体育教学评价、学校课外体育锻炼、学校课余体育训练与竞赛、体育教师的角色与职业特点、体育教师的职责与专业素养、体育教师的专业发展、体育课的说课与模拟上课、我国学校体育管理。

    通过本课程学习，有助于了解和掌握学校体育工作的基本规律，更好地促进学校体育工作开展，促进学生身心健康发展。

课程目标

课程目标1.深刻理解和领会学校体育在落实“立德树人”根本任务中的作用；了解体育教师职业特点和职责，具有热爱教育事业的热情，牢固树立体育教师职业信念，促进学生全面发展。

课程目标2.系统掌握学校体育的有关理论，包括对学校体育思想、学校体育目标与结构，体育课程与教学、课余体育、体育教师、学校体育管理等基本理论的认识和理解。

课程目标3.形成正确的学校体育工作价值观，掌握体育教学、课外体育活动学校课余体育训练与竞赛的组织方法；依据学生身心发展特点和规律，利用学校体育资源及信息技术，开展课内外体育活动，进行学校体育文化建设，以促进学生学科核心素养的形成。

体育概论

（一）建议选用教材

1.潘邵伟,于可红.学校体育学（第三版）.北京:高等教育出版社，2015年。

（二）主要参考书目

1.唐炎,刘昕 主编，学校体育学[M]，北京：高等教育出版社，2020年8月第1版。

2.董翠香主编，学校体育学[M]，北京：高等教育出版社，2021年5月第1版。

3.周登嵩，学校体育学[M].人民体育出版社，2004年 11月第1版.

4.毛振明，体育教学论[M]. 北京：高等教育出版社，2005年7月第1版

 5.曲宗湖、杨文轩，现代社会与学校体育[M]. 北京：人民体育出版社1999年8月第1版。

6.曲宗湖、杨文轩，域外学校体育传真[M]. 北京：人民体育出版社1999年10月第1版。

7.李祥，学校体育学[M]，北京：高等教育出版社，2001年6月第1版。

8.金钦昌，学校体育理论[M]，北京：高等教育出版社，1987年6月第1版。

9.赖天德，学校体育改革热点探究[M]，北京：北京体育大学出版社，2003年1月第1版。

10.龚正伟，学校体育改革与发展论[M]，北京：北京体育大学出版社，2002年6月第1版。