“一花一世界，一树一景观”。植物作为园林景观中最独特最自然的一笔，能美化环境，陶冶情操，并以其特有的功能，改善了我们的生态环境，对人们的身心健康有一定的自然环保作用，具有增强人体免疫力、调节心理情绪、减轻视觉疲劳、辅助医疗等作用。

如果在公园、郊外漫步，你能随口说说路边看到的各种植物，一定非常惬意。其实想要做到这并不难。本课程将带领大家走进“花花世界”，一起探索神秘的植物，认识常见花草树木，领略身边植物之美。

《园林植物》课程是高等职业教育园林技术专业群开设的一门重要的专业基础课，是对应园林植物生产、养护、应用等岗位的主干课程。通过本课程的学习，使学生掌握识别、应用园林植物的基本知识与技能，如观察园林植物的整体特征，判断园林植物根、茎、叶、花、果实的形态类型等，掌握常见园林植物的识别要点、分布及习性、观赏特征及园林用途，能够认识常见的园林植物；并具有一定园林植物应用的相关知识，能够完成花坛、花镜的设计。这些知识和技能为后续专业课程的学习和职业岗位能力的培养奠定基础，同时引导学生树立和践行生态文明、绿水青山就是金山银山等理念，引导学生传承中华优秀传统文化；让学生养成细心观察、独立思考的习惯，具备吃苦耐劳的职业精神和企业精益求精的工匠精神，从而促进学生良好职业素养的形成。同时为花艺师等考取相关职业证书服务。

本课程设计的理念是与企业紧密结合，以岗位能力需求为导向、以实际工作任务构建教学内容、充分考虑学生的可持续发展。根据基于工作过程的课程开发思路，课程内容针对职业岗位能力要求，由浅入深，层层递进，进阶式学习，螺旋上升。

《园林植物》课程由许昌职业技术学院、三门峡职业技术学院、周口职业技术学院、濮阳职业技术学院 、南阳农业职业学院、河南工业职业技术学院等6所院校联合打造。

知识目标：掌握植物根、茎、叶、花、果实的形态类型；掌握植物分类的方法、植物的命名方法等，掌握常见园林植物的识别要点、分布及习性、观赏特征及园林用途；花镜、花坛的设计原则、方法和步骤。

能力目标：能够对常见园林植物进行分类；能够准确识别木本、草本、草坪与地被、水生等常见的园林植物；能够正确运用常见的园林植物进行花镜、花坛的设计。

素质目标：引导学生树立“爱护植物、保护植物”“绿水青山就是金山银山”等理念，培养具有团队协作意识、服务意识、责任意识；具有获取新知识、新技能的学习能力；具有细心观察、独立思考的习惯和吃苦耐劳的职业精神，精益求精的工匠精神。

   高中生物学基础知识、基本绘画知识。

1. 教材：李成忠，唐义富.园林植物识别与应用.北京：中国农业出版社，2021

          （“十三五”职业教育国家规划教材、高等职业教育农业农村部”十三五”规划教材）

2. 范海霞，徐巧萍. 园林植物. 郑州：黄河水利出版社，2013

3. 黄金凤，李玉舒. 园林植物. 北京：中国水利水电出版社，2017

4. 张文静，许桂芳. 园林植物. 郑州：黄河水利出版社，2010

5.  赵良军. 观赏植物生物学. 北京：中国农业大学出版社，2002

6.  张天麟. 园林树木1600种. 北京：中国建筑出版社，2013

7.  园林在线https://www.lvhua.com　https://www.gardenonline.net

8.  园林植物库https://www.zhiwuku.com

9.  中华园林网https://flora.yuanlin365.com

10. 中国植物图像库 https://ppbc.iplant.cn/

11. 中国知网https://www.cnki.net

12. 在线中国植物志 https://www.cn-flora.ac.cn/

Q：在本课程中学习了大量的常见植物种类，在实际应用中如何做到快速正确识别呢？

A：理论与实物相结合进行学习，抓住每种植物的典型特征进行记忆，并在实践中反复应用，及时查漏补缺。

Q：学习完本课程，如何进行有效的园林植物运用？

A：通过本课程的学习掌握好各种园林植物的形态特征、观赏特性、文化内涵，并结合同时学习的其他设计课程对相关景观设计的要求，根据场地需求将园林植物合理运用到设计中，使其充分展现出其美感与意境。

 Q：如何加入课程学习呢？

A：    

     （1）如果您是电脑端，可在“中国大学MOOC”网上进行注册，并搜索《园林植物》（许昌职业技术学院）课程，点击“立即参加”即可免费加入课程学习、下载课件。

     （2）如果您是手机端，可下载“中国大学MOOC”APP，进行注册并搜索《园林植物》（许昌职业技术学院）课程，点击“立即参加”即可免费进课堂学习。