1.打破传统，推陈出新

       课程以校情和学情分析为基础，归纳传统教学存在问题，设立知识和技能、素养三方面的教学目标，打破传统以会计要素为序的教学体系，创新的构建了以会计工作流程为序，结合企业具体经济业务的七个项目教学内容，让学生学习完整的工作过程，体现了以学生为中心的教学理念。

2.岗课赛证，综合育人

       课程对应企业智能财税岗位按照由浅入深、循序渐进的认知规律，融入岗位从业规范和从业素养教育、《智能财税职业技能等级标准》（初级、中级）、初级会计职称考试内容、智能财税技能竞赛的规程，以企业真实业务场景、工作任务、工作技能为核心，实现岗课赛证综合育人，提升学生的从业能力。

3.资源丰富，注重实操

       课程资源经过3年建设，形成了在线预习及课后习题讲解视频、思政视频、课件资源、拓展资源、章节点睛及题库资源，满足学生课前预习、课后拓展的在线学习需求，在线学习过程学生获得实时反馈，教师随时掌握学生的学习情况。同时结合99网智平台，让学生仿真实操，实现和企业实务操作无缝对接，做到“学以致用”。

4.线上线下混合教学，实施多维立体化评价

       课程实现了在线教学资源、在线教学活动与线下智慧课堂相结合，实施了混合式教学模式，课前阶段，线上导学；课中阶段，线下教学；课后阶段，线上巩固与拓展。课前引导学生通过在线SPOC平台学习，不受时间限制，提高学生学习自主性，线下授课以重点难点为主，扩展学习深度，课后，通过在线题库测试及时反馈学生掌握情况，通过实操平台训练掌握实操技能，通过课程思政提升职业素养，实现了学生综合能力提升。课程实施过程中采用多维度的过程结果评价，教学效果直观清晰，评价结果客观。

知识目标：

了解企业的具体经济业务

掌握企业各类业务的会计处理与核算

（为后续课程学习做好准备，为通过助理会计师奠定基础）

技能目标：

熟练掌握智能财税软件

对企业的经济业务能进行职业判断

熟练掌握企业经济业务的会计操作技能

（通过仿真实操，能熟练掌握会计实操技能为企业提供服务）

素养目标：

遵纪守法、诚信做账

遵守职业道德规范

细致严谨、守土有责

（形成智能财税岗位的职业道德和职业素养）

• 会计基础知识与应用

  
  

（1）中级会计实务：财政部会计资格评价中心编，经济科学出版社，2022；

（2）会计：中国注册会计师协会组织编写，中国财政经济出版社，2022；

（3）企业会计准则（2022年版），中华人民共和国财政部制定，中国财政经济出版社经济科学出版社，2022；

（4）企业会计准则应用指南及案例详解（2022年版），企业会计准则编审委员会编，人民邮电出版社，2022。