spContent=神经科学已经成为生命科学发展中最迅速的前沿科学之一，江苏大学医学院自2016 年开始，打破学科界限，以器官、系统为模块，实行以系统为基础的课程整合。在临床医学专业学生中全面开展了“以器官、系统为中心”的整合课程教学模式。神经系统是将中枢神经系统相关基础医学学科生理学、病理生理学、药理学进行有机整合的一门整合课程。本课程通过讲述神经生理、神经病理生理、神经药理相关知识点，同学们通过系统地学习，为临床有关神经系统疾病的诊断和治疗打下坚实的基础。
神经科学已经成为生命科学发展中最迅速的前沿科学之一，江苏大学医学院自2016 年开始，打破学科界限，以器官、系统为模块，实行以系统为基础的课程整合。在临床医学专业学生中全面开展了“以器官、系统为中心”的整合课程教学模式。神经系统是将中枢神经系统相关基础医学学科生理学、病理生理学、药理学进行有机整合的一门整合课程。本课程通过讲述神经生理、神经病理生理、神经药理相关知识点，同学们通过系统地学习，为临床有关神经系统疾病的诊断和治疗打下坚实的基础。
—— 课程团队
课程概述
神经系统是将中枢神经系统相关基础医学学科生理学、病理生理学、药理学进行有机整合的一门整合课程。神经系统MOOC共讲解了39个知识点，其中综合1个，神经生理17个，神经病理生理2个，神经药理19个，基本覆盖神经系统主要内容，加强各学科间的纵向联系，减少课程内容间的重复，给学生提供全面的神经系统的生理功能、生长发育特点、病理改变及机制、以及常见神经系统疾病的药物治疗等知识，同学们通过系统地学习，为后期临床有关神经系统疾病的诊断及治疗打下坚实的基础。
神经系统在线课程内容经过重新的精心设计，把神经系统相关的知识点分解成短小精悍的系列小视频，同时39讲整合在一起又组成了相对完整的神经医学的知识体系，它可以独立于线下课程而存在，不但服务于本校的选课学生，同时也是面向社会大众尤其是想深入了解神经科学的大学生的在线专业课程。
《神经系统》教师团队讲究教学艺术，教学经验丰富，教学效果优秀，深受学生欢迎。2021年《神经系统》被江苏大学评为一流培育课程；欢迎大家来到江苏大学神经系统mooc课程。
授课目标
课程目标1：掌握神经系统生理学知识、病理生理学知识、神经系统药理知识及神经系统主要疾病知识，达到熟练应用神经基础知识，治疗神经系统疾病的能力。
课程目标2：课程教学中注重加强医德医风教育，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，注重加强医者仁心教育，在培养精湛医术的同时，教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，做党和人民信赖的好医生。
课程大纲
第一章 神经系统绪论
课时目标：了解江苏大学医学整合课程的概况；熟悉神经系统教学目标、教学安排、要求。
第二章 感觉器官的功能
课时目标：掌握感受器的一般生理特性（适宜刺激、换能作用、编码功能、适应现象）。熟悉感受器、感觉器官的定义与分类；掌握眼的调节（晶状体变凸、瞳孔缩小和眼球会聚）及其意义。掌握近点、瞳孔近反射、瞳孔对光反射的概念。熟悉视杆细胞外段的超微结构和感受器电位的产生，掌握视紫红质的光化学反应、代谢及其与夜盲症的关系。了解听阈、最大可听阈、听域的概念。熟悉声波传入内耳的途径，了解耳蜗的结构要点，耳蜗对声音频率初步分析的基本原理。
2.1感觉概述
2.2视觉-眼的折光功能
2.3视觉-眼的感光换能作用
2.4听觉
第三章 神经系统功能活动的基本原理
课时目标：熟悉神经元和神经胶质细胞的一般功能；掌握突触传递过程及特征；了解确定神经递质的条件、调质的概念、递质和调质的分类，掌握神经递质、受体的概念；了解反射弧的概念及其组成、反射的基本过程。掌握反射的概念、反射的类型（条件反射与非条件反射）、概念及其意义。
3.1神经元和神经胶质细胞
3.2突触传递
3.3神经递质和受体
3.4反射活动的基本规律
第四章 神经系统的感觉分析功能
课时目标：掌握丘脑的感觉投射系统：特异性投射系统与非特异性投射系统及其功能。掌握脑干网状结构上行激动系统的概念、特点、作用与意义。
第五章 神经系统对躯体运动的调控
课时目标：掌握脊髓运动神经元的种类及其功能；掌握运动单位的概念。掌握牵张反射的概念与类型；掌握腱反射、肌紧张的概念及其意义。掌握脊休克的概念及主要表现；掌握脑干对肌紧张的调节、去大脑僵直的概念及其产牛机制。熟悉基底神经节对躯体运动的调节；熟悉前庭小脑、脊髓小脑、皮层小脑的功能。
5.1运动的中枢调控概述
5.2脊髓对躯体运动的调控作用
5.3脑干对肌紧张和姿势的调控
5.4基底神经节对躯体运动的调控
5.5小脑对躯体运动的调控
第六章 神经系统对内脏活动、本能行为和情绪的调控节
课时目标：掌握自主神经系统的结构特征、功能特征；掌握交感神经系统、副交感神经系统的主要功能及其生理意义。
第七章 脑电活动及睡眠与觉醒
课时目标：了解觉醒状态的维持机制，熟悉睡眠的时相（慢波睡眠和快波睡眠）、发生机制及其生理意义。
第八章 脑的高级功能
课时目标：熟悉学习的概念和形式、条件反射活动的基本规律、记忆的过程。了解学习、记忆的机制。
第九章 脑功能不全
课时目标：掌握 认知障碍和意识障碍的概念、病因、发病机制。熟悉认知和意识的脑功能基础、认知障碍和意识障碍的临床表现。了解 脑的结构、代谢和功能特征、认知障碍和意识障碍的防治原则。
第十章 传出神经系统药理学（一）——概论、拟胆碱药
课时目标：熟悉传出神经系统的递质与受体的概念； 掌握Ach和NA的消除方式。 掌握传出神经受体分类、分布及被激动时的生理效应。掌握毛果芸香碱对眼的作用与应用。掌握易逆性胆碱酯酶抑制药新斯的明的药理作用、应用。掌握有机磷酸酯类的中毒与防治。
10.1传出神经系统药理概论
10.2胆碱受体激动药
10.3抗胆碱酯酶药
第十一章 传出神经系统药理学（二）——抗胆碱药、拟肾上腺素及抗肾上腺素药
课时目标：掌握阿托品的作用、体内过程、应用及不良反应；熟悉除极化型和非除极化型肌松药的特点及区别。掌握去甲肾上腺素、肾上腺素、异丙肾上腺素的临床应用和主要不良反应。掌握β受体阻断药的作用与用途。
11.1胆碱受体阻断药
11.2肾上腺素受体激动药
11.3肾上腺素受体阻断药
第十二章 中枢神经系统药理学（一）——概论、全麻药及局麻药
课时目标：了解中枢神经系统的细胞学基础。掌握乙酰胆碱、多巴胺、神经肽等中枢神经递质及其受体。熟悉全麻药的类别、常用药物，了解全麻药物的使用方法。掌握局麻药的作用、作用原理应用和影响局麻药的因素。
12.1中枢神经系统药理学概论
12.2全身麻醉药
12.3局部麻醉药
第十三章 中枢神经系统药理学（二）——催眠药、抗癫痫药及治疗AD、PD的药
课时目标：掌握苯二氮䓬类药物的药理作用、作用机制、临床应用和主要不良反应。掌握苯妥英钠、苯巴比妥、卡马西平、乙琥胺、硫酸镁临床应用。熟悉抗癫痫的用药原则。掌握左旋多巴的药理作用、临床应用及不良反应，熟悉安坦的药理作用及临床应用。 掌握治疗阿尔茨默病代表药物的机制和临床应用。
13.1镇静催眠药
13.2抗癫痫药
13.3治疗中枢神经系统退行性疾病药
第十四章 中枢神经系统药理学（三）——抗精神病药
课时目标：掌握氯丙嗪的药理作用、临床应用、不良反应。熟悉抗躁狂药碳酸锂、抗抑郁药氟西汀的作用特点。
14.1抗精神病药——氯丙嗪
14.2抗躁狂抗抑郁症
第十五章 中枢神经系统药理学（四）——中枢镇痛药
课时目标：了解镇痛药机制；掌握吗啡、哌替啶的药理作用、临床应用及不良反应；熟悉其他镇痛药及阿片受体拮抗剂纳络酮的特点。
15.1镇痛药机制
15.2镇痛药——吗啡、哌替啶
15.3其他镇痛药
第十六章 中枢神经系统药理学（五）——解热镇痛抗炎药
课时目标：了解非甾体抗炎药的共同作用及作用机制。掌握阿司匹林的药理作用及作用机制、临床应用、不良反应。熟悉其他非甾体抗炎药的作用特点、应用。
16.1解热镇痛抗炎药——阿司匹林
16.2其他解热镇痛抗炎药
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预备知识
细胞与分子生物学、人体结构学、人体机能学、病原生物学、免疫学等
参考资料
参考教材：
1.《生理学》，王庭槐主编，人民卫生出版社，2018年8月第9版；
2.《病理生理学》王建枝主编，人民卫生出版社，2018年7月第9版；
3.《药理学》，杨宝峰，人民卫生出版社，2018年7月第9版；
参考资料和相关网站：
1.超星平台江苏大学《神经系统》网址：https://mooc1-1.chaoxing.com/course/200912025.html
2.中国大学MOOC江苏大学《药理学》网址：https://www.icourse163.org/course/UJS-1206275805?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_
3.超星平台江苏大学《药理学》网址：https://mooc1-3.chaoxing.com/course/81979155.html
