《建筑工程力学》是高职高专土木建筑大类类各专业的主要专业基础课、专业核心课之一，本课程按实际工作过程组织安排教学内容。主要讲授基本结构体系的平衡条件应用，简单构件受力分析、强度及刚度计算，静定结构结构内力及位移计算，超静定结构内力分析等内容。

在学习过程中我们要特别注意以下几点：

1、注意和其他课程的关系；在建筑力学的学习过程中，经常会遇到高等数学、物理学中的一些知识，因此，在学习中应根据需要对相关内容进行必要的复习，并在运用中得到巩固和提高。在后续课程中，建筑工程力学又是建筑结构、地基基础和施工技术等课程的基础，如果学不好建筑工程力学，对后续课程的学习，将带来很大的难度。

2、注意理论联系实际；建筑工程力学的发展正如其他学科一样，是由建筑的发展所推动的，同时它反过来也对建筑的实践起着重要的指导作用，因此在学习中必须理论联系实际。学会注意观察，了解建筑的性能和使用情况，能够使用所学理论知识来解决实际问题。

3、注意分析方法和解题思路；在建筑工程力学中讲述的是各种具体的计算方法，学习时要着重理解力学的思维方法，掌握其常用的解题思路。特别是要熟悉从这些具体计算方法中分析问题的过程和步骤；从已知条件探讨未知领域的途径；把整体分解为局部和局部合成整体的手段等等。

4、注意多预习、复习和练习；建筑工程力学是一门理论性和实践性都很强的课程。单凭教师讲课很难完整的理解和掌握，所以学生在上课前应先把有关章节和内容进行预习，带着问题听教师讲课，能够有目的性的解决问题；复习又起到巩固和加强理解所学知识的作用。而多做练习，则对总结力学规律、归纳学习方法、掌握解题技巧起到了事半功倍的作用。

通过本课程的学习，学生能对具体工程的主要构件的受力特征进行定性分析；能根据相关构造的要求和规范规定，处理好施工中的相关构造，并能看懂相关规范。为解决工程中的力学问题提供理论基础，使所设计和施工的构件既安全可靠，又经济合理。

在整个课程建设与教学过程中从专业培养目标和学生的实际出发，对基本理论的教授以实际应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点内容是建筑工程力学基本理论和基本知识。使学生通过本课程的学习，建立建筑力学和结构设计、施工的思想，能够利用所学知识指导岗位工作，并且通过进一步的学习和实践，积累岗位发展能力，为从基础岗位向项目经理和工程师岗位上升奠定理论和技能基础。

一、总体目标

通过本课程的学习，要求学生达到胜任一般建筑工程的结构计算及设计能力；借助行业规范等工具，能从事结构的受力分析和计算能力。培养学生直接用于建筑工程施工、工程监理、工程管理、建筑设计、工程造价等岗位工作中所必须的力学计算和分析能力。

二、具体目标

1、知识目标

在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点讲授建筑力学与结构的基本理论和基本知识、常用杆件及结构的受力分析方法、结构的内力计算及内力图绘制方法、结构位移的计算方法及常用结构构件的设计方法，掌握设计工作过程知识。

2、专业能力目标

以结构分析与设计能力为目标，兼顾其他能力的形成，具体专业能力目标如下：具有对一般结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图能力；具有测试强度指标和构件应力的初步能力；具有对构件进行强度、刚度和稳定性计算的能力。具有对常用结构构件进行计算、设计和验算的基本能力；具有对各种结构形式分析的能力；具有分析和处理技术岗位的一般技术问题的能力。从而构建从事土建类岗位所必需的力学分析能力。

3、德育目标

通过本课程学习，培养理论联系实际、结构严谨细密的思维方式；培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度，无论工程设计还是工程施工都是严肃的科学实践，要有严谨的科学态度；培养遵循设计规范和创新的能力，设计规范是工程技术人员必须严格遵守的指令性文件，要用发展的观点来灵活运用，处理遵守与创新能力的矛盾；培养对多种因素进行综合分析和综合应用的能力，无论工程设计还是工程施工都是一个综合性的问题，同时对同一问题，往往有多种可能的解决方法；培养学生具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。

数学、物理

1、《工程力学》，张定华、陈在铁等，高等教育出版社 2014；

2、《理论力学教程》（上、下册）李树焕，戴泽墩编箸北京理工大学出版社 1990；

3、《理论力学》，贾书惠 李万琼编著，高等教育出版社 2002；

4、《结构力学Ⅰ基本教程》第二版，龙驭球、包世华主编，高等教育出版社出版 2013；

5、《材料力学》，刘鸿文编著，高等教育出版社 2004；

6、《工程力学学习指导与解题指南》，范钦珊主编，清华大学出版社 2007；