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网络与信息安全法
第1次开课
开课时间: 2024年02月28日 ~ 2024年07月31日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 569 人参加
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课程详情
课程评价(17)
spContent=《网络与信息安全法》课程是为顺应国家《新一代人工智能发展规划》对“人工智能+法律”横向复合型人才的需求,按照“扶优、扶需、扶特、扶新”的基本原则,打造理论自足、逻辑自洽、特色鲜明、优势突出的新兴交叉学科课程。课程回应习近平总书记“主权观、国家观、发展观、法治观、人民观、国际观、辩证观”的网络安全观,融入网络安全法学、信息法学以及数据法学的相关理论。以法律人工智能产品研发和人工智能治理的获取为双元目标,建立信息安全、数据安全和网络安全三位一体的知识架构。结合办学定位、学生情况、专业人才培养、课程性质要求,课程设置了贯穿始终的思政目标,双项同步的知识目标以及因生而异的能力目标,教学理念、课程内容和专题设置上充分融合课程思政,跨界融合法律科技。
《网络与信息安全法》课程是为顺应国家《新一代人工智能发展规划》对“人工智能+法律”横向复合型人才的需求,按照“扶优、扶需、扶特、扶新”的基本原则,打造理论自足、逻辑自洽、特色鲜明、优势突出的新兴交叉学科课程。课程回应习近平总书记“主权观、国家观、发展观、法治观、人民观、国际观、辩证观”的网络安全观,融入网络安全法学、信息法学以及数据法学的相关理论。以法律人工智能产品研发和人工智能治理的获取为双元目标,建立信息安全、数据安全和网络安全三位一体的知识架构。结合办学定位、学生情况、专业人才培养、课程性质要求,课程设置了贯穿始终的思政目标,双项同步的知识目标以及因生而异的能力目标,教学理念、课程内容和专题设置上充分融合课程思政,跨界融合法律科技。
—— 课程团队
课程概述

1.本课程战略定位

根据党的十九大报告,立足总体国家安全观,结合我校以法学一级学科优质学科建设为主体,多学科协调发展的办学定位,以培养能够满足“法治中国”建设目标需要、具有国际视野、中国立场的理论创新型、应用复合型人才为目标,依托人工智能法学学科专业为平台,围绕“国家安全治理”打造具有特色的课程思政特色品牌,进行体系化的课程思政建设,并面向全校开展示范课程。

2.本课程开设目标

面对社会发展和法治实践中产生的新问题、新需求和新发展而孕育而生的新学科,融入网络安全法学、网络信息法学以及网络数据法学,以信息安全、数据安全和网络安全三位一体培养学生总体国家安全观的视野,以网络空间主权的主张,以及网络空间治理的实现构建智能时代的思路对策,以树立“网络安全是基础”“核心技术是关键”“依法治理是根本”“清朗空间是助力”“统筹协调是武器”的基本观念,培养学生“网络强国”“科技兴国”“依法治国”的课程目标。着眼世界各国高科技发展及竞争态势,客观分析、综合比较中外科技立法现状,加深大学生对党和国家的科技发展竞争战略、科技创新理论的理解和认同,增强对社会主义的制度自信和道路自信。

3.本课程体系架构

以“国家安全治理体系”为核心,从宏观到微观的构建四层金字塔式思政体系。课程组开发建设“网络空间主权”“网络关键信息基础设施”“网络中立”特色章节,挖掘课程知识点自身的负载空间和理论张力。深度挖掘“网络预警与网络安全审查制度”“网络数据”“网络言论”三个部分的教育元素,引导学生梳理和分析网络与信息安全的发展历程以及国家安全、信息安全的内容体系,引导学生树立和强化安全意识、守法意识、服务意识和创新精神。坚持通过时空交互、内外对比的纵横交错方式,潜移默化引发学生对三位一体的网络安全的深度思考。

4.本课程的优势、特色、创新点

(1)本课程的优势

在近4000多门“线上+线下”的慕课建设中,本课程将课程思政要素融入当前自然科学与人文社科的交叉研究中,坚持通过时空交互、内外对比的纵横交错方式,将“科技兴国”“网络强国”贯穿于每一堂课之中,潜移默化引发学生对三位一体的网络安全的深度思考。如在讲授“网络空间主权和管辖权”内容时,通过介绍美国的长臂管辖立法的主要内容和适用,分析出美国在国际高科技领域的霸权主义实质,引导学生深入分析我国相关立法政策的动态调整,探讨我国的应对之策,从而有效规避法律和政治风险,进一步增强我国在高科技领域的竞争力和话语权。

(2)本课程的特色

以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民为主线,从政治自信和文化自信中派生出“科技自信”,围绕“三个认同”、人类命运共同体、居安思危意识,引导大学生了解国情党情民情。放眼世界各国高科技发展及竞争态势,客观分析、综合比较中外科技立法现状,加深大学生对党和国家的科技发展竞争战略、科技创新理论的理解和认同,增强对社会主义的制度自信和道路自信。

(3)本课程创新点

本慕课紧紧抓住科技发展及其规制的前沿,开展专题式教学,课程组老师借助域外网站时时关注各国最新的科技及法治动态,通过线下授课与课堂讨论,分析其可能对我国政治形态和科技安全的冲击,通过例会作主题发言研讨与打磨,展开对当前热点问题的研判和预测,将科研成果应用于课堂教学的升级打造。

课程大纲
网络与信息安全法总论
第一节 网络与信息安全法的基本理念
第二节 网络与信息安全法的基本范畴
第三节 网络空间主权
第四节 网络空间安全战略的国际比较
网络与信息安全综合治理机制
第一节 网络与信息安全综合治理中的政府主体
第二节 网络与信息安全综合治理中的网络社会组织
第三节 网络与信息安全综合治理中的网络运营者
第四节 网络与信息安全综合治理中的网络民众
第五节 网络与信息安全综合治理的主要内容
网络运行安全法律制度
第一节 网络安全等级保护制度
第二节 网络产品和服务提供运营规范
第三节 网络关键信息基础设施运行安全制度
第四节 网络可信身份战略
第五节 网络运行安全的其他制度
网络数据流动安全法律制度
第一节 网络数据的基础理论
第二节 网络数据流动的基础理论
第三节 域外网络数据流动立法概况
第四节 我国网络数据流动立法概况
第五节 我国网络数据跨境流动管理现状
第六节 我国网络数据跨境流动规则
网络信息安全法律制度
第一节 网络信息与网络信息安全
第二节 网络运营者及其信息安全义务
第三节 网络运营者收集、使用个人信息的原则
第四节 网络运营者的个人信息安全保障义务
第五节 网络运营者的其他信息安全保障义务及其他主体的信息安全保障义务
网络安全监测预警与应急处置法律制度
第一节 网络安全监测制度
第二节 网络安全预警制度
第三节 网络信息安全事件通报制度
第四节 网络安全事件应急处置及预防制度(一)
第五节 网络安全事件应急处置及预防制度(二)
个人信息保护法律制度
第一节 引言
第二节 个人信息的界定
第三节 个人信息的分类
第四节 个人信息保护立法沿革
第五节 个人信息保护的制度设计
未成年人网络保护制度
第一节 未成年人网络保护法律政策发展概述
第二节 未成年人网络保护的具体内容
第三节 未成年人网络保护的立法现状
第四节 未成年人网络保护的域外借鉴
第五节 未成年人网络保护的对策
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证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


西南政法大学
3 位授课老师
张光君

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张楚老师

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霍俊阁

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副教授

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