该课程入选2022年职业教育国家在线精品课程

配套教材获教育部“十三五”、“十四五”职业教育国家规划教材

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《产品设计学习导论》定位为产品设计相关专业的导入课程。课程从产品设计师职业岗位需求出发，讲解专业学习以及职场所面对的设计理念、技能、流程与方法，通过理念篇、技能篇、方法篇、案例篇4个部分详细解析专业技能要点与思维要求，使学习者能够建立起产品设计的工作技能与方法，知道产品设计是什么、要学什么、怎么学，并学会举一反三，融会贯通。

本课程的最大特点是站在学习者的角度出发，结合教学团队丰富的教学与设计实践经验，抓住初学设计者的痛点，通过形象生动的案例将产品设计的流程与方法传授给读者，同时运用通俗易懂的语言，向读者讲述如何成为一名产品设计师，以及产品设计师的成长发展之路。

该课程涵盖产品创意设计“1+X”职业技能等级证书中设计思维、设计调研、设计表达、设计材料、设计管理等模块内容。

该课程获：    

2022年职业教育国家在线精品课程

中国轻工业“十三五”数字化项目

“十四五”江苏省职业教育首批在线精品课程

配套教材获：

教育部“十三五”职业教育国家规划教材

教育部“十四五”职业教育国家规划教材

中国轻工业“十三五”规划教材

江苏省“十三五”高等学校重点教材

江苏省“十四五”首批职业教育规划教材

江苏省优秀培育教材

1. 树立正确的设计观念

2. 掌握实用的创意方法

3. 建立务实的工作模式

设计并非一个职业，而是一种思维方式。只要你热爱生活、热爱创造，这门课程就适合你。

辅学图书：

教育部“十三五”职业教育国家规划教材

教育部“十四五”职业教育国家规划教材

中国轻工业“十三五”规划教材

江苏省“十三五”高等学校重点教材

江苏省“十四五”首批职业教育规划教材

江苏省优秀培育教材

《产品设计方法与案例解析（第2版）》 北京理工大学出版社 2023.09 第5次印刷

辅学图书链接

参考图书：

[1] 黄伟.工业设计师完全手册[M].广州：岭南美术出版社，2002.

[2] 刘松，王蕾.我是设计师[M].北京：人民邮电出版社，2012.

[3] 戴力农.设计调研[M].北京：电子工业出版社，2014.

[4] （美）汉宁顿，（美）马丁．通用设计方法［M］．初晓华，译．北京：中央编译出版社，2013．

[5] （荷）代尔夫特理工大学工业设计工程学院．设计方法与策略：代尔夫特设计指南［M］．倪裕伟，译．武汉：华中科技大学出版社，2014．

学习者反馈：

失落.k1291835538639188432

在李老师的课程中，我深切地认识到了产品设计的强大魅力，产品设计学习导论不仅仅是我们进入大学的首次对专业的了解，也让我们明白了成为一名优秀设计师应具备的品质。

发表于 2023年05月30日

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老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

发表于2022年11月27日

湖南工业大学杨珍珠 

课程严谨，教学循序渐进，适合萌新设计师。

发表于2019年11月20日

HB19030010 刘欣茹 南艺

了解了产品设计明确了思路知道自己该从何而努力。

发表于2022年04月10日

广西师范大学设计学院贾润陆 

感觉很好很不错啦。

发表于2019年12月31日

南航金城2120054130万学清    

课程非常丰富有趣，很全面。

发表于 2019年11月26日

上九星揽月 

老师讲的课很容易理解,听完之后总有一种茅塞顿开的感觉,从而对产品设计专业有了新的认识与向往,也深刻被产品的魅力所吸引。

发表于2019年11月15日

HB20350025宋尧

在李老师的课程中，我深切地认识到了产品设计的强大魅力，产品设计学习导论不仅仅是我们进入大学的首次对专业的了解，也让我们明白了成为一名优秀设计师应具备的品质。

发表于2019年10月30日

s20206039李雄宝 

让我有更深入的了解了产品设计，让自己的产品设计研发能力提升，需要学习，提升管理知识，在专业上提升技能、技术。我感受到了设计的灵感来源于生活吧，来源于对生活品质的追求。这门课程让我收益良多。

发表于2020年11年29日

湖南工业大学那宏宇 

增强了自己对于工业设计的了解，教导给我一套更加使用的方法。

发表于2019年11月19日

《产品设计学习导论》课程信息发布公众号：

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