“中国制造2025”作为今后十年国家发展的重大战略，提出要研发自主可控的核心技术，从计算机角度来说，就是要打造具有自主可控技术的CPU和基础生态环境。《计算机系统综合设计》顺应这一战略发展需要，在计算机专业本科阶段进行一次综合性的设计实践。本课程的内容分为两大部分，第一部分（第1章~第16章），完成31条指令的单周期MIPS处理器Minisys-1的设计与实现，该部分适合学完“数字逻辑电路”和“计算机组成原理”的本科生进行综合性的课程设计。该部分建议1~2人为一组完成课程设计。第二部分（17章及以后），重点是完成多周期CPU、以流水型57条指令的MIPS处理器为核心的片上系统Minisys-1A SoC的设计和实现，同时兼顾配套汇编器和轻量级编译器的设计。该部分建议2~4人为一组完成课程设计。课程的总体目标是培养学生的系统认识能力、系统分析能力和系统设计能力、加强学生实践技能的培养，创新能力和团队合作能力的提高。学生通过本课程的完整学习和实践，无论在理论上还是实践上，在硬件上还是软件上，在系统角度还是应用角度都会得到锻炼，同时也能初步领悟到建立软件基础生态环境的必要性。。

  本课程是一个实践性很强的课程，在课程中除了讲解设计的理论基础和设计上应该注意的问题，留有很多的实验给大家。本课程的实验可分为设计实验和跟做实验。大家只有在学习课程内容、查找相关资料的基础上，认真完成这些设计实验，并认真跟着课程视频完成跟做实验，才能真正得到锻炼，完成课程的要求。

 本课程第一阶段和第二阶段之间，会有三个“神秘”章节奉献给大家。

通过设计实验、跟做实验，完成单周期Minisys-1CPU的实现，有实验板的情况下要求能下载到指定的实验板上运行。没有实验板的，要能做到仿真正确。

该课程的第一部分（第1章~第16章）先修课为《数字逻辑电路》（含Verilog HDL语言）、《计算机组成原理》，第二部分还需要的先修课是《微机系统与接口技术》、《嵌入式系统原理与应用》、《C++程序设计》、《编译原理》。

1.       杨全胜、翟玉庆、王晓蔚、吴强、张志政. 计算机系统综合课程设计.北京：清华大学出版社，2008.2

2.       李亚民. 计算机原理与设计-Verilog HDL版. 北京：清华大学出版社，2011

3.       （美）David A. Patterson, John L. Hennessy. 计算机组成与设计（英文版，第4版）. 北京：机械工业出版社，2010

4.      任国林主编．计算机组成原理．第2版．北京：电子工业出版社，2018

5.      袁春风主编．计算机组成与系统结．第2版．北京：清华大学出版社，2015

6.       夏宇闻. Verilog数字系统设计教程. 北京：北京航空航天大学出版社，2004

Q :  每周3-5小时的学时安排包括哪些方面？

A :  由于这是一门实践课程，因此每周3-5小时学时实际上包括看视频学习的时间和自己在线下做实验的时间。甚至某些周是完全留给学生线下做实验。