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观影赏乐—电影中的西方音乐史
第12次开课
开课时间: 2025年02月24日 ~ 2025年06月03日
学时安排: 1小时每周
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spContent=本课程专为爱电影、爱古典音乐的你而设计!通过赏析这些精心挑选出来的影片,分析其中所使用的古典音乐,在领略西方艺术音乐的同时,体会不同历史时期音乐风格之变化与差异,发掘它们在烘托剧情、参与叙事、推动戏剧发展等方面不可或缺的功用,从而达到了解与熟悉西方音乐史的目的。
本课程专为爱电影、爱古典音乐的你而设计!通过赏析这些精心挑选出来的影片,分析其中所使用的古典音乐,在领略西方艺术音乐的同时,体会不同历史时期音乐风格之变化与差异,发掘它们在烘托剧情、参与叙事、推动戏剧发展等方面不可或缺的功用,从而达到了解与熟悉西方音乐史的目的。
—— 课程团队
课程概述

本课程面向广大在校大学生而设置,旨在引导青年学生对西方艺术音乐进行赏析,继而达到了解西方音乐发展历史的目的。通过学习,树立良好的艺术审美观,提高艺术品位,初步掌握西方音乐发展规律,以及进一步独立学习的兴趣。

本课程精心挑选了12部电影,其中所要解析的音乐作品涵盖了文艺复兴、巴洛克、古典主义、浪漫主义和20世纪等5个历史时期,既包括亨德尔、莫扎特、肖邦等大众熟知的人物,也包括了阿尔比诺尼、斯特拉文斯基、巴伯等大家不甚了解的作曲家,既有贝多芬的《第七交响曲》、柴科夫斯基的小提琴协奏曲,也有普契尼的歌剧咏叹调、柏辽兹的《拉科奇进行曲》等各种类型的音乐作品。同时,还对使用这些经典音乐作品的电影,如《虎口脱险》、《海边的曼彻斯特》、《和你在一起》、《立春》等中外优秀影视作品进行了解析。通过对创作者的介绍、音乐作品的技术分析及对电影创作手法的阐释、电影音乐的欣赏等环节,引导受众理解创作者的独特手法与音乐语言,理解音乐与具体表象之间、与文化环境之间的关系及其所包含的深层内涵,并对音乐历史的发展脉络产生较为清晰的认识。

《观影赏乐》的每一讲均聚焦于一个音乐术语、体裁、创作技法等,将其作为该讲的中心,围绕它展开解读。12个焦点成为了解西方音乐史的节点与路标,带领大家由浅入深地探究西方音乐史的魅力所在。

本课程可视为对另一门中国大学慕课《音乐导聆》的一次“升级”,是对古典音乐风格,以及音乐的表情功能、表现手法等更进一步、更深层次的探讨与挖掘。

授课目标

1.引导青年学生对西方艺术音乐进行赏析,继而达到了解西方音乐发展历史的目的。

2.通过学习,树立良好的艺术审美观,提高艺术品位,初步掌握西方音乐发展规律。

3.培养进一步独立学习的兴趣。

课程大纲
《西部开拓史》——《绿袖子》的前生今世
课时目标:了解文艺复兴时期的欧洲音乐概况,结合对电影内容和特有拍摄手法的介绍,理解音乐中“小调”的性格与特征。
1.1 16世纪的音乐与《绿袖子》
1.2 音乐作品解析——小调
1.3 电影编创阐释
1.4 电影音乐赏析
《四个婚礼和一个葬礼》——《希巴女王驾临》
课时目标:了解亨德尔的创作概况与巴洛克时期清唱剧的体裁特点,结合对电影内容及配乐的介绍,理解音乐创作中“对比”手法的作用与效果。
2.1 亨德尔与清唱剧
2.2 音乐作品解析——对比
2.3 电影编创阐释
2.4 电影音乐赏析
《海边的曼彻斯特》——《g小调柔板》
课时目标:了解阿尔比诺尼与17、18世纪欧洲器乐音乐的发展概况,结合对电影内容及配乐的解析,理解巴洛克音乐的“音响”特质与戏剧含义。
3.1 阿尔比诺尼与巴洛克器乐音乐
3.2 音乐作品解析——音响
3.3 电影编创阐释
3.4 电影音乐赏析
《走出非洲》——《A大调单簧管协奏曲》第二乐章
课时目标:了解莫扎特的创作与古典主义协奏曲的音乐特点,结合对电影内容及配乐的解析,理解“协奏曲”在技巧、结构、音响等方面的特征。
4.1 莫扎特与古典主义协奏曲
4.2 音乐作品解析——协奏曲
4.3 电影编创阐释
4.4 电影音乐赏析
《肖申克的救赎》——《微风轻拂的时光》
课时目标:了解莫扎特的创作与古典主义歌剧的概况,结合对电影内容及配乐的解析,理解“重唱”这一声乐形式的音乐特点、戏剧作用。
5.1 莫扎特与古典主义歌剧
5.2 音乐作品解析——重唱
5.3 电影编创阐释
5.4 电影音乐赏析
《国王的演讲》——《第七交响曲》第二乐章
课时目标:了解贝多芬与交响曲创作的概况,结合对电影内容及配乐的解析,理解“葬礼进行曲”这一形式独特的音乐特点、戏剧效果。
6.1 贝多芬与交响曲
6.2 音乐作品解析——葬礼进行曲
6.3 电影编创阐释
6.4 电影音乐赏析
《虎口脱险》——《拉科奇进行曲》
课时目标:了解柏辽兹与19世纪音乐的概况,结合对电影内容及配乐的解析,理解“配器”这一专业音乐创作手法的具体特点、表现效果。
7.1 柏辽兹与19世纪音乐
7.2 音乐作品解析——配器
7.3 电影编创阐释
7.4 电影音乐赏析
《立春》——《为艺术为爱情》
课时目标:了解普契尼与19世纪意大利歌剧的概况,结合对电影内容及配乐的解读,理解“咏叹调”这种音乐形式的具体特点、舞台效果。
8.1 普契尼与19世纪意大利歌剧
8.2 音乐作品解析——咏叹调
8.3 电影编创阐释
8.4 电影音乐赏析
《钢琴家》——《g小调第一钢琴叙事曲》
课时目标:了解肖邦与19世纪钢琴音乐的概况,结合对电影内容及配乐的解析,理解“叙事曲”这一音乐形式的具体特点、戏剧效果。
9.1 肖邦与19世纪钢琴音乐
9.2 音乐作品解析——叙事曲
9.3 电影编创阐释
9.4 电影音乐赏析
《和你在一起》——《D大调小提琴协奏曲》第三乐章
课时目标:了解柴科夫斯基与19世纪俄罗斯音乐的概况,结合对电影内容及配乐的解析,理解“竞奏”这一协奏曲中特有手法的表现力与舞台效果。
10.1 柴科夫斯基与19世纪俄罗斯音乐
10.2 音乐作品解析——竞奏
10.3 电影编创阐释
10.4 电影音乐赏析
《香奈儿与斯特拉文斯基》——《春之祭》选段
课时目标:了解斯特拉文斯基与世纪之交的欧洲音乐概况,结合对电影内容及配乐的解析,理解“节奏”这一音乐要素的表现力与舞台效果。
11.1 斯特拉文斯基与世纪之交的欧洲音乐
11.2 音乐作品解析——节奏
11.3 电影编创阐释
11.4 电影音乐赏析
《野战排》——《弦乐柔板》
课时目标:了解巴伯与20世纪美国音乐的概况,结合对电影内容及配乐的解析,理解“新浪漫主义”这一音乐风格的具体特点与戏剧效果。
12.1 巴伯与20世纪美国音乐
12.2 音乐作品解析——新浪漫主义
12.3 电影编创阐释
12.4 电影音乐赏析
展开全部
预备知识

    本课程主要围绕部分音乐名著而展开赏析,因此学习者应对基础音乐知识有所了解。了解的越多,越会缩短与赏析作品之间的距离。

    同时,由于主要涉及西方音乐史的内容,所以学习者应对相关的文化、历史知识有所了解。对于这些知识的掌握会极大地影响听者对音乐风格的理解与把握。

    最后,建议大家课前、课后阅读《音乐导聆》(高等教育出版社,2019年),一些理论难点或许会迎刃而解。

参考资料

1.安宁、彭丽:《音乐导聆》,高等教育出版社,2019年。

2.余志刚:《西方音乐简史》,高等教育出版社,2006年。

3孙继南:《中外名曲欣赏》,山东教育出版社,1985年。

4.《牛津简明音乐词典》,人民音乐出版社,1991/2004年。

常见问题

由于本课程采用MOOC的方式授课,因此提醒大家注意以下事项:

1.每次学习新内容之前,最好提前进行适当阅读,浏览一下相关内容。

2.每次网上学习时,要先浏览公告。

3.不要轻易落课,补课需及时。

4.注意每讲之后测验的截止提交时间。

5.学习中如遇问题建议采用浏览讨论区帖子的方式。在讨论区里,如发现你的提问与他人相似,跟帖即可,不必另发新帖。

6.本课学习过程虽然较为轻松,但内容并不简单。一蹴而就是不现实的,浅尝辄止更是不足取的。

山东大学
1 位授课老师
安宁

安宁

博士 教授

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