死亡文化与生死教育
分享
课程详情
课程评价
spContent=生死教育课其实是一种人生哲学课。人生不过百年,如何过好自己的人生,是每一个人都不得不思考的问题,而这个问题其实与人们对死亡的看法具有极为密切的关系。生命无常,每个人都终有一死。如何面对死亡?很多人不敢思考这个问题,面对死亡就如同直视骄阳。其实我们每个人都应对死亡问题有所思考和准备。只有准确理解死亡,以恰当的态度对待死亡,才能激发自己对生命和生活的热情,才能更好地过好人生。学习死亡,就是学习生活,懂得死亡,就是懂得人生。本课程是关于人生智慧的一门课程。死亡教育,名为谈死,实为论生!让我们鼓起勇气,一起来谈论死亡,向死而生!
—— 课程团队
课程概述

        人生当中,没有什么事情比生死问题更加重大,没有什么比生死之事更能搅动人的心扉。人生过得好不好,人生能否幸福,甚至人生能否成功,在相当的程度上依赖于人们对生死问题的理解和感悟。在西方国家,生死教育叫做死亡教育,属于死亡学的分支学科,同时也是人生哲学的重要内容,并且与医学和社会学也有密切联系。西方从二十世纪五十年代已经陆续有人开始研究死亡教育问题,并成立了相关研究机构,出版了学术期刊和书籍。近些年来日益在全社会推广普及。我国港、澳、台地区也有相关学术机构和研究人员。在台湾,他们把西方国家的死亡教育本土化为生死教育,以防止因中国文化中对死亡的避讳而对死亡教育的回避。

今天,生死教育在我国正方兴未艾。目前至少有四十余所高等院校开设了生死教育相关课程,并成立了专业学术组织“华人生死学与生死教育学会”,定期召开学术会议,还出版了专业学术期刊《华人生死学》。生死教育的实质是生死学取向的生命教育,这也是我们界定生死教育“名为谈死,实为论生”的原因。

生死教育可以帮助人们理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分,从而树立科学、合理、健康的死亡观;可以缓解人们对死亡的恐惧、焦虑,帮助人们坦然面对死亡;帮助人们思考各种死亡问题,学习和探讨死亡的心理过程以及死亡对人们的心理影响,为处理自我之死、亲人之死做好各方面的准备;可以勇敢地正视生老病死的问题,加深人们对生命与死亡的认识,并将这种认识转化为珍惜生命、珍爱健康的强大动力,进而提高自己的生命和生活质量;使更多的人认识到人生包括优生、优活、优死三大阶段,以便使人们能坦然地面对死亡,有意识地提高生命质量。本课程的开设,目的正是通过帮助学习者了解与死亡相关的医学、哲学、社会学等方面的知识,帮助人们正确看待人生,正确对待生活中的挫折与失意,正确对待死亡。

16世纪法国作家蒙田告诉人们:谁教会人死亡,就是教会人生活。本课程正是要教人们懂得死亡,恰当看待死亡,坦然面对死亡,以死观生,从而对自己的人生有一个良好规划,能够合理安排自己的生活,活成最好的自己。 

授课目标

    本课程为生命素质教育课。课程通过对生命、死亡、人生等相关问题的解析,帮助学生理解人生有死的事实,并将这一认知转化为积极生活的人生动力,帮助学习者正确看待人生有死这件事,把死亡看作生命的必要组成部分,从而能够以死观生,对自己的生命与生活有一个深刻的反思:当下的生活是否是我想要的?它是否有助于活出最优秀的自己?进而对自己的生活做出改变,有一个更好的规划。本课程还希望学习者能够接受人生无常的观念,能够坦然对待生命中的不良事件,坦然面对生命中的挫折,在自己的生活中始终保持一种积极向上、乐观的生命态度,从而活出最好的自己。

课程大纲
预备知识

本课程侧重于价值观念的传递与塑造,课程对学习者没有预备知识要求。所有专业的学生、普通社会公众都可以学习本课程。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

1、段德智:《死亡哲学》,湖北人民出版社,1991年8月版。

2、[美]罗斯著,邱谨译:《论死亡和濒临死亡》,广东经济出版社,2005年5月版。

3、余德慧、石佳仪:《生死学十四讲》,北京:中国长安出版社,2011年4月版。

4、查尔斯·科尔、克莱德·内比、多娜·科尔著:《死亡课——关于死亡、临终和丧亲之痛》,中国人民大学出版社,2011年6月版。

5、郑晓江主编:《中国死亡文化大观》,百花洲文艺出版社,1999年6月版。

6、[美]伊丽莎白·库伯勒·罗斯、大卫·凯思勒:《当绿叶缓缓落下——与生死学大师的最后对话》,四川大学出版社,2008年1月版。

7、雷蒙德·A·穆迪著,罗汉、陈德民、周国强等译:《濒死体验——一种现象的研究》,生活·读书·新知三联书店上海分店出版, 1988年10月版。

8、王计生等主编:《事死如生——殡葬伦理与中国文化》,百家出版社,2002年1月版。

9、王夫子:《殡葬文化学——死亡文化的全方位的解读》,长沙:湖南人民出版社,2007年6月版。

10、史宝欣主编:《生命的尊严与临终护理》,重庆出版社,2007年6月版。

11、徐宗良等著:《安乐死——中国的现状及趋势》,北京:民主与建设出版社,1997年6月版。

12、王云岭著:《现代医学与尊严死亡》,济南:山东人民出版社,2016年8月版。

13、傅伟勋:《死亡的尊严与生命的尊严》,北京:北京大学出版社,2006年6月版。

14、舍温·努兰著,杨慕华译:《外科医生手记——死亡的脸》,海口:海南出版社,2008年7月版。

15、J·C·科尔夫:《奉献关爱——如何帮助痛失亲人者》,北京:中信出版社,2001年1月版。 

16、雷爱民:《死亡是什么》,北京:北京大学出版社,2020年9月

17、胡宜安:《现代生死学导论》,广州:广东高等教育出版社,2009年1月

18、何仁富:《西湖生死学》,北京:中国商务出版社,2021年10月

19、彭小华:《学会告别:为临终做最好的安排》,杭州:浙江古籍出版社,2023年2月版。

20、雷爱民:《死亡是什么》,北京:北京大学出版社,2020年9月