以层次模型为线索，一层一章（数据链路层两章），将内容有机地串在一起；主要包括网络相关术语和协议（TCP/IP协议栈）、网络标准、OSI参考模型、局域网技术（重点以太网）、物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层的基本功能和基本原理；重点学习网络层内容，包括各种路由协议的工作原理及其特点。在学习理论的基础上，初步培养网络编程、网络抓包工具使用、交换机和路由器操作等实际动手能力。

      7张（章）思维导图，既有清晰的脉络，又有技术细节，收放自如，带你深入计算机网络的背后，看清信息的流转，囊括重要的原理、技术和协议。

      除了满满的干货，你还将在课程中了解到网络发展进程中的名人及背后的奇闻轶事，比如：互联网之父温顿•瑟夫（Vinton Gray Cerf）、以太网之父罗伯特•梅特卡夫（Robert Metcalfe）、万维网之父蒂姆•伯纳斯•李（Tim Berners Lee）、CDMA之母海蒂•拉玛（Hedy Lamarr）、第一台路由器发明者和思科创始者昂纳德•波萨克（Leonard Bosack）和桑德拉•勒纳（Sandy Lerner）夫妇、高锟、拉迪雅•铂尔曼（Radia perlman）......也许没有他们的发明，网络世界会是另外一个样子，这些名字背后的传奇故事，是网络知识宝塔上闪亮的珠缀，将带给你无限的感叹和畅想。

 附录：第二章物理层的知识导图如下所示。课程团队将给出7张思维导图的XMind源文件，你可以在其上增删修改，构筑自己的知识框架

(1) 理解计算机网络从无到有的进程，理解网络中的问题以及解决问题的方法，培养学生发现问题解决问题的能力；

(2) 理解计算机网络通信的基本原理，理解一个信息是如何从源穿越到目的的全过程，学习套接字编程基础，并进行实践，掌握基本的套接字编程方法；

(3) 学习计算机网络中主要的交换设备的工作原理，掌握主要的交换设备的基本使用方法，并能利用路由器和交换机进行组网；

(4) 理解计算机网络参考模型中各层报文的封装格式，掌握重点字段的含义，并能通过分析报文，理解协议和简单故障分析。

具备：二进制、十进制、十六进制的换算关系。

教材：

袁华，王昊翔，黄敏，深入理解计算机网络，清华大学出版社，2024年

Andrew S. Tanenbaum，David J. Wetherall；潘爱民译，计算机网络（第六版），清华大学出版社,2022

参考资料：

[1] (美)Larry L.Peterson，Bruce S.Davie，Computer Networks: A Systems Approach, Fifth Edition，机械工业出版社，2012

[2] (美)Behrouz A. Forouzan，Firouz Mosharraf，Computer Networks: A Top-Down Approach，机械工业出版社，2013

[3]Mark A. Dye,Allan D. Reid著，思科系统公司译， 思科网络技术学院教程：网络简介，人民邮电出版社

[4]Scott Empson, Chery Schmidt 著，思科系统公司译， 思科网络技术学院教程：路由和交换基础，人民邮电出版社 （最新第六版也可以）

Q :  课程采用什么教材？

A : 

袁华，王昊翔，黄敏，深入理解计算机网络，清华大学出版社，2024年

Andrew S. Tanenbaum，David J. Wetherall；潘爱民译，计算机网络（第六版），清华大学出版社,2022。课程视频的根据教材的前7章拆解的知识点，建议您学习的过程中，逐渐构建自己的知识框架，将知识点内化并串起来。

Q :  我是计算机网络相关课程的老师，想参考本课程资料，可以吗？

A :  当然可以，您可以随意参考，也特别欢迎将我们的《计算机网络》MOOC课程引用为您自己的SPOC课程，课程团队愿意提供全力协助。

Q :  SPOC跟MOOC有什么区别？

A :  MOOC是Massive Open Online Course，大规模在线开放课程，面向所有学员，译为“慕课”、“魔课”等；SPOC是Small Private Oline Course，小规模限制性在线课程，译为“私播课” 。（注意：SPOC班学员所有的学习数据，包括测试成绩，都从SPOC课程导出，请认准SPOC课程。）

Q：雨课堂是什么？

A：雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学解决方案。对于老师来说，雨课堂是一个工具，安装后成为PPT的一个插件，用来备课、上课和推送课件。作为学生来说，如果老师推送了预习课件，需要完成预习课件（在课堂之前）；课堂上，用微信扫码签到进老师的课堂、参与发送弹幕、投稿、参加堂测、点击不懂等等。

Q：翻转课堂是什么？

A：翻转课堂有别于传统的一讲到底的课堂，而是在课堂上进行重难点深化、讨论、堂测、学生演示等等学习活动。学生须在翻转课堂前已经完成了基本知识点的学习任务，完成老师推送的预习雨课件。雨课堂通常在智慧教室进行。疫情期间，可以采用雨课堂进行线上直播，也可以选用其它直播工具，如ZOOM直播、腾讯课堂、腾讯会议、QQ语音直播等等。

Q :  课程有动手实践内容吗？

A :  有的，主要涉及到计算机网络主要层报文的抓取和分析，以及计算机网络交换设备（交换机和路由器）的基本操作。

Q :  报文抓取用什么工具？

A :  建议使用WireShark（原Ethereal）。

Q :  交换设备的基本操作怎么完成？

A :   如果有条件的学员，可以直接在真实设备上进行操作。如果没有真实的设备可用，建议使用仿真软件完成，比如 思科的PacketTracer。

Q：我是一位老师，我想进行教学改革，可以获得什么样的支持？

A：首先非常欢迎老师学员！已经有30多个高校老师采用了本课程作为线上学习资源，这个数字还在继续增长。课程团队将全力协助你进行教学改革：（1）你的学生可以直接在MOOC中学习，也可以单独开一个SPOC班；（2）课程团队持续提供论坛响应；（3）联系主讲老师获取线下雨课件。