《物理课程与教学论》是高等师范院校物理学专业学生必修的一门专业基础课程，它作为研究物理教与学问题的一门学科，对于推动我国物理教学的改革与发展，提高物理教学的质量和效益，培养合格物理师资具有重要的作用和影响。它以中学物理课程与教学中的诸要素及其相互关系为研究对象，综合应用教育学、物理学、心理学等相关学科的理论和研究方法，紧密联系中学物理教学实践，系统地探索物理课程与教学的规律，解决中学物理教学的实际问题，是一门理论兼应用的课程。开设本课程的目的是让准备从事物理教学工作的学生了解物理课程与教学论领域所研究的基本问题，树立现代科学教育理念，理解基于核心素养的物理课程改革的目标、内容和要求，掌握中学物理教学的一般规律和方法，进行中学物理教学设计的综合训练与实践，形成初步的物理教学能力和教学研究能力，为顺利从事中学物理教学实践和研究以及未来的专业发展奠定良好的基础。本课程主要讨论中学物理课程与教学的目标和内容；物理教学过程的规律与原则；中学物理教学常用的模式、方法和策略；物理教学的设计、实施与评价等内容，使高等师范院校的学生明确为什么教和学、教和学些什么、怎样教和学、怎样对学生和教学进行评价等问题。

面向全国高等院校的物理学师范生、希望从事中学物理教学的非师范生和在职中学物理教师的深入学习

普通物理；教育学；心理学；中学物理

[1]《物理课程与教学论》, 沈建民, 科学出版社. 2011年．

[2]《物理课程与教学论》, 应向东, 科学出版社. 2017年．

[3]《物理课程与教学论》, 朱铁成, 浙江大学出版社. 2010年．

[4]《物理课程与教学论研究》, 刘建伟, 高等教育出版社. 2007年

[5] 普通高中物理课程标准(2017年版，2020年修订), 中华人民共和国教育部. 北京：人民教育出版社. 2020年

[6]义务教育物理课程标准(2011年版). 中华人民共和国教育部. 北京：人民教育出版社. 2012年