“工程光学”是一门理论性和实践性都很强的课程，其基本原理广泛运用于日常生活、科研生产活动中。该课程是仪器仪表类专业重要的专业课程之一，通过光学的基本概念、基本原理、像差理论和典型系统等内容的讲授，为学生学习光学系统设计、光信息理论和从事光学研究打下坚实的基础，使学生具备相应的分析问题、解决问题的能力。本课程为32学时，所选用的教材为机械工业出版的《工程光学基础教程》（郁道银、谈恒英主编，2017年，第2版），主要讲授其中“几何光学”的部分内容。课程面向但不局限测控技术与仪器专业学生开设。

“工程光学”以培养学生利用光学知识和方法解决复杂测控系统中涉及光学问题能力为目标，制定教学目标：知识目标：认识典型光学系统和光学元件，理解几何光学的基本理论，能应用成像规律求解光学系统的物像关系，理解光学系统中的光束限制、像差和像质评价方法。能力目标：1运用光学系统的基本知识和方法解释、研究典型光学成像和测量系统应用机理；2能对解决典型光学成像和测量系统相关问题的方案进行综合比较；3针对某些光学成像或测量问题，能借助文献研究选择多种光学设计方案。素养目标：培养学生正确思维方法、科学世界观以及社会责任感。

与同类课程相比，本课程的优势和特色在于：

1. 课程内容上，学生为中心，课程建设围绕学生需求。开展充分调研，关心学生的关注点和兴趣点以及开展对学生的课程表现的行为学观察，不断地更新课程教学案例以及课程思政元素。通过线下沟通、线上问卷等多种方式，了解学生学习中的困难，补充线上资源和资料。例如，在案例分析时，提出目前热门的无人机航拍问题，引导学生自主查询商业产品性能指标，并利用所学知识对航拍相机的视场、分辨力等问题进行分析，增加课程趣味性。针对学生学习难点，增加习题讲解视频资源，弥补线下课程学时紧张的缺陷，提升学生获得感。

2. 课程形式上，更符合线上学习的习惯。重新划分课程知识点，以知识点为单元设计课程教学视频，单个视频长度大多在15分钟以内，便于学生学习。重难点突出，重点讲解几何光学的基本概念、基本原理、理想光学系统分析的基本方法及典型光学系统的成像特点，适合少学时学习要求。