《思想道德与法治》是根据中宣部、教育部高校思想政治理论课“05方案”设置的全国各高校、各专业的公共必修课，是高校思想政治理论课的核心课程。
本课程是大学生入学后开设的第一门课程，和后续课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》相衔接，与《形势与政策》课程相配合，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地，对学生思想道德素质的提高和职业素养的养成起主要支撑和促进作用的主干课程。

本课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

知识目标    

（1）认识大学生活和高职生活的特点，了解新形势下人才要求。

（2）认识当前经济全球化背景下政治、经济、文化发展新趋势，了解新形势下理性爱国的原则与要求。

（3）系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛，树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。

（4）了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范，重点了解职业道德的涵义及养成。

（5）掌握社会主义法律在公共生活、职业生活、家庭生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，建立法律思维方式，重点明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。    

能力目标

（1）能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，树立科学的人生理想，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。

（2）能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存发展和职业岗位的适应能力。

（3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。

（4）能够运用与生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活、公共生活等领域的现实法律问题。

素质目标

通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

1．对马克思主义理论有一定认识。
2．对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有一定认识。
3．对每日的国际国内形势和时事政治有一定了解。

1．马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1995年版。

2．毛泽东：《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

3．邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

4．习近平：《习近平谈治国理政》（一、二、三、四），北京：外文出版社。

5．佘双好：《中国梦之中国精神》，武汉大学出版社，2015年9月版。

6．人民日报评论部：《习近平用典》；人民日报出版社，2015年3月版。

7．中共中央文献研究室：《习近平关于科技创新论述摘编》，中央文献出版社2016年版。

8．中共中央文献研究室：《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，中央文献出版社2017年版。

9．中共中央文献研究室：《习近平关于全面依法治国论述摘编》，中央文献出版社2015年版。

10．中共中央文献研究室：《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。

11．《中华人民共和国宪法》，人民出版社2018年版。

12．吴潜涛、李培超、王易：《“思想道德修养与法律基础”课—学生辅导读本》，高等教育出版社，2016年6月第一版。

13.习近平：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》，人民出版社2012年版。

14．习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版。

15.习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，人民出版社2022年版。