幼儿基本体操课程是学前教育专业的一门专业基础课。本课程以基本理论和实际应用相结合为原则，侧重应用性、实用性和发展性，充分体现了学前教育的专业特色。通过课程学习重在提升幼师生运用口令指挥调动队伍以及幼儿操组织、教学与创编等多种能力，帮助幼师生练就扎实的体育教学基本功，将来更好的适应学前教育的职业需要。
课程教学注重课内学习与课外训练相结合，以理论结合实践的方式进行，理论部分系统介绍了幼儿基本体操的相关理论知识，具体包括幼儿基本体操概述、幼儿基本体操术语、幼儿身心发展特点、幼儿基本体操教学、队列队形概述、幼儿操创编等；实践部分主要介绍了队列队形与幼儿操的相关技能。其中幼儿操包括徒手操和轻器械操，徒手操有模仿操、拍手操、韵律操、广播操、武术操和健美操，轻器械操有垫上操、小旗操、篮球操、沙锤操、扇子操和花球操。课程内容丰富，实用性强，对达成学前教育专业人才培养目标起着重要作用。
知识目标：掌握幼儿基本体操的理论知识和基本技术，明确基本体操练习对幼儿身心发展产生的影响，理解幼儿基本体操课程学习的重要意义。
能力目标：提高自主学习与合作学习能力，形成幼儿基本体操的运动技能，掌握基本的教学技能，初步具备组织与指导幼儿园基本体操教学和活动的能力。
素质目标：提高专业化水平，增进对幼儿的了解，培养关爱幼儿、热爱学前教育事业的情感，具有敬业精神，树立教书育人的责任感。
思政目标：培养自信心和爱国情怀，形成正确的人生观，具有职业理想与中国精神，能够脚踏实地，积极进取，乐观开朗，勇于创新。
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本课程采用线上与线下相结合的考核方式，线上成绩满分100，按20%比例记入学期总成绩。线下考试满分100，按10%比例记入学期总成绩。（备注：体育学期总成绩另外70%的组成为：身体素质占比30%，选项占比40%）
线上成绩由观看视频、课堂讨论、课后作业和单元测验四部分组成。
（1）观看视频占总成绩的10%。平台会统计学生观看视频的学习时长，统计出学习时长占总视频时长的百分比，并以此为据计算该项成绩。
（2）课堂讨论占总成绩的10%。课堂讨论需在课堂交流区中参与，回复10次即可得到该项满分，不足10次每缺1次扣该项分值的10%；
（3）课后作业占总成绩的40％。课后作业安排在实践部分进行，主要考核学生队列队形练习以及做操、教操与编操能力。学生完成作业后按要求拍照或拍视频上传，采取学生互评方式计分；
（4）单元测验占总成绩的40％。单元测验安排在每个单元学习内容结束后进行，每个测验均由多道客观题构成，主要涉及幼儿基本体操的基础知识，题型包括选择、判断和填空题。平台自动评分，设有提交截止时间，可进行2次的答题，计取最好一次成绩为最终成绩。
线下考试主要有两项内容，一是正确运用口令，进行队列队形的自喊自做与指挥调动；二是完成一套幼儿操的动作展示。
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备注：课程设计过程中选用了一些网络图片与视频资料，仅用于教学，一并表示感谢。
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