《人体发育学》是康复治疗学、康复物理治疗、康复作业治疗、听力与言语康复学、运动康复学、假肢矫形工程、中医康复学、教育康复学、康复治疗、儿童康复治疗、言语听觉治疗技术、康复辅具器具技术、康复治疗技术、言语听觉技术、中医康复技术、康复工程技术、假肢与矫形器技术、体育保健与康复、社区康复等专业的核心课程或基础课程之一，主要讲授人体发育的基本理论，人体发生、发育、成熟及衰退这一全生命周期中各个阶段（本课程侧重于儿童阶段，尤其是婴幼儿）的生理功能、运动功能、心理功能、社会功能特征及其发展变化规律，旨在为学生深刻理解发育异常、疾病所导致的功能障碍以及正确实施功能障碍的预防、评定和处理（如全人疗育、运动治疗、理疗、作业治疗、言语治疗、传统康复治疗、心理治疗、康复工程、特殊教育、文体疗法、体育康复、音乐治疗、舞动治疗、美术治疗、农场疗愈、游戏治疗、戏剧疗法等）奠定理论基础，培养对人体正常功能发育的观察分析能力。本课程也适合特殊教育、孤独症儿童教育、学前教育、小学教育、融合教育、家庭教育等教育学类专业，以及舞蹈教育、音乐治疗、音乐教育、美术教育、体育教育、应用心理学等相关专业学生的学习。

1. 能够理解发育的一般规律，掌握人体发生、发育、成熟及衰退这一生命过程中各个阶段的生理功能、运动功能、心理功能、社会功能特征及其变化规律。

2. 通过实践训练，能够初步具备观察分析功能发育的的能力，从而培养与提升自身从事康复治疗工作的素质和能力。

了解功能解剖学，或运动解剖学，或人体解剖学中的一些基本知识。

1. 徐冬晨. 人体发育学[M]. 南京:南京大学出版社，2020.

2. 李林，武丽杰. 人体发育学（第3版）[M]. 北京:人民卫生出版社，2018.

3. 江钟立. 人体发育学（第2版）[M]. 北京:华夏出版社，2011.

4. 罗伯特･菲尔德曼.苏彦捷 等译. 发展心理学——人的毕生发展（第8版）[M]. 上海:华东师范大学出版社，2022.

5. 刘梅，王芳 等.儿童发展心理学（第3版）[M].北京:清华大学出版社，2021.

6. Rosalind Charlesworth.王思睿 等译. 理解学前儿童心理发展（原书第十版）[M]. 北京:中国轻工业出版社，2021.

7. John W. Santrock. 倪萍萍，翟舒怡，李瑗媛 等译.发展心理学：桑特洛克带你游历人的一生（原书第5版）[M].北京:机械工业出版社，2020.

8. Joe L.Frost，Sue C.Wortham，Stuart Reifel.唐晓娟，张胤，史明洁 译.游戏与儿童发展（原书第4版）[M].北京:机械工业出版社，2015.

9. 有馬正高，北原  佶.陈秀洁 主译. 小儿的姿势（第3版）[M]. 北京:北京大学医学出版社，2014.

10. 理查德・M.勒纳.张文新 主译.人类发展的概念与理论（第3版）[M].北京:北京大学出版社，2011.

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