该课程的主要内容是特殊儿童的发展与学习的理论、研究方法，学前特殊儿童教育的模式，防范儿童出生前后的主要风险因素，家庭对特殊儿童的影响，以及特殊儿童发展与学习的评估。分类介绍视障、听障、智障、语障、多动症、自闭症、情绪与行为障碍、学障、多重障碍、肢体障碍、超常儿童的发展与学习。

1.理解掌握主要类型特殊儿童的发展特点。 2.学习各类特殊儿童的主要学习类型与具体方法。 3.初步开展的特殊儿童学习方案的设计，为日后的教学与科研提供必要的基础。 4.能够结合普通儿童心理学和教育学的研究，来学习本课程，深入理解并掌握一些特殊方法。

教育学与心理学基础课

[1]刘新学.特殊儿童发展与学习[M].北京：高等教育出版社.2015.
[2]杜志强.特殊儿童发展与学习[M].北京：高等教育出版社.2016.
[3]朱楠主编；蔡迎旗主编.特殊儿童发展与学习[M].武汉：武汉大学出版社.2016.

1. 教材版本尽管比较少，但存在很大差异，学科还在发展完善中。

2. 有问题可以通过资料查阅来解决，也可直接与老师联系，通过网络来实现，也可通过电话、微信、QQ等媒介来进行。

3. 作业要注意提高质量，按时提交。