1、本课程是多门体育技能课程与思政价值观的有机融合，着力于两大授课目标：一是引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观；培养学生团结协作、坚韧顽强、拼搏奋斗等优秀品质，实现“运用身体之活动，以教育我之人格”。二是让学生了解这些运动项目的特征以及杰出运动员拼搏奋斗的精神、感受运动的魅力，直观具体地了解中国体育筚路蓝缕走向辉煌的历史进程，认识到体育强国梦与中国梦息息相关。

2、本课程课程通过体育案例分析，将爱国情怀、祖国至上，团结协作、服从集体，敢于牺牲、甘于奉献，不惧挑战、勇于创新，坚韧顽强、百折不挠，尊重规则、恪守诚信，坚持不懈、永不言弃，相互信任、精诚合作，公平公正、尊重平等，民族自信、文化传承通与大学生学习生活深度融融合，进行社会主义核心价值观的正确引导。

3、通过体育课程思政，将技能学习，身体素质提高，能力培养，思想引领融入课堂教学全过程，潜移默化地实现“强健体魄，健全人格的课程目标。

4、本课程从大学体育中“强健体魄、健全人格”的思政目标视角切入，实现对大学体育思想政治教育功能的新认识和新理解。构建知识、能力、价值三维目标贯通，学科、专业、课程三级协同，思想政治理论课、综合素养课（通识课）、专业课三类课程协同的全课程育人体系；构建融合三类课堂思想政治教育目标，结合三类课堂思想政治教育的方法，打通三类课堂思想政治教育的渠道的全过程育人体系；构建全员协同互联、协同互通、协同互动的育人体系。

以“体育课程”“人文教育”“体育活动”为途径，潜移默化地实现“强健体魄，健全人格”育人目标，在学科交叉育人领域正被积极的进行理论探究和实践探索。

本课程旨在通过课程思政实施教学改革实践，进行教学改革，修订课程大纲，深入挖掘体育课程蕴含的思政元素和思政功能，在教育理念、教学内容、教学方法等方面积极尝试，通过体育思政，将技能学习，身体素质提高，能力培养，思想引领融入课堂教学全过程，促进体育课程建设。

  本课程充分将发挥教学团队优势，创新教学手段和方法；让教学内容更加丰富，教学形式更加新颖，教学效果更加突出；教学评价更加客观；切实做到培养学生文化自信、民族自信、培养学生终身体育意识。

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