《水利水电规划》作为水工专业核心课程，教学目标是使学生掌握水文及水利水能计算的基本知识、基本理论和方法，通过本课程的学习，为学生毕业后从事水资源评价、规划、调度与水利工程设计、施工、管理等工作打下基础。

本课程阐述了水利计算和水能计算的基本原理与方法，包括：我国水资源及水能资源基本状况、水能资源基本开发方式、水库兴利调节计算的基本方法、水库洪水调节计算的基本方法、水电站装机容量选择的基本方法等内容。 教学资源：为了配合理论教学，加深学生对本课程的深入理解，基于课本的同时结合各种参考书及参考文献，让学生及时的掌握本专业发展动态和前沿问题；与学生交流及辅导：利用互联网，对题库中习题进行思考和联系，并定期进行课后辅导，同时利用学习通进行及时的讨论与交流；采用多媒体教学：教学中不但采用精美、生动、形象的PPT，同时播放相关视频及课程内容相关的科普知识，让学生有感官认识，改变枯燥的教学方式，调动学生的学习的积极性和主动性。

教学设计与方法：科研教学互动相长，以科研促教学。课题组教师围绕水资源优化配置及水库调度方面开展科研活动，取得了大量研究与应用成果，主持国家自然科学基金2项，发表SCI、EI论文20余篇，并课题组成员长期从事横向项目，将科研成果应用与实际生产项目中，取得了良好的效果。将理论和实践紧密结合，不仅极大的提高了自身专业知识和修养，而且将这些科研成果融入教学之中，增加了教学内容的信息量和理论深度，调动了学生学习的积极性和科研兴趣，提高了教学质量。

教学活动与评价：本课程采取“理论讲授、课堂讨论、课程设计”相结合的教学模式，以理论教学为先导，相应的课程讨论同步跟进，确保学生对知识的及时掌握和加深理解；理论课程结束后安排研究性、综合性实践环节，通过课程设计的锻炼，将所学知识进行系统的分析和总结，并能够强化实践应用能力和创新意识的培养；在整个课程教学周期内，通过相关视频的播放，使得课程教学得到拓展和延伸。学生通过课堂学习掌握基础理论和基础知识，结合工程实际，找出目前存在的问题，并应用所学知识分析和解决，不但能加强对知识的应用，并且为以后工作奠定较好的基础。

使学生掌握水利水能规划的基本知识理论和方法，培养学生从事水利水电工程规划的技术技能，了解本学科的特点和发展方向。在掌握水资源综合利用和水库调度相关基础知识的基础上，积极发展线上教学，拓展学生视野并为学生了解新进展提供帮助，为学生以后的工程实践、科研、工作奠定基础。了解国情及我国水资源现状面临的问题，结合自己的专业知识，学习中华民族在黄河水患的斗争中展现的不屈不挠、顽强拼搏的奋斗精神。

理论教学结合科研及工程实例的案例式教学，提高学生应用理论知识的能力；并通过课程设计，注重培养学生的实践能力、创新能力和解决实际问题的能力；不足：利用碎片时间进行线上学习，带着问题去听课，提高学习的主动性、积极性和自主性。

教材选用王文川主编，中国水利水电出版社《水利水电规划》（2013）；

参考资料有周之豪主编，水利水电出版社《水利水能规划》 ( 1997第二版 ) ；

吴明远、桑良谋主编，北京水利出版社《工程水文及水利计算》（1981）；

张立中主编，中央广播电视大学出本社《水资源管理》（2006）。