植物学是生物科学专业的专业核心课程。本课程主要面向师范专业开展，每一章的内容都对应了相应的中学生物课堂，具有鲜明的师范特色。

    通过本门课程的学习，使学生系统掌握植物的形态结构，生长发育和生殖规律；了解植物界中各类群的特征及代表植物的形态结构，繁殖生活史和亲缘关系等知识，从而建立植物演化发展的概念；掌握被子植物分类的一般知识和重要科、属、种的特征并识别当地常见植物。植物学是研究植物的形态结构、分类、生长发育与生殖规律以及植物和外界环境之间的辩证关系的一门科学。

    通过学习植物学，可以理解和欣赏植物的结构、功能，初步形成生物学基本观点和科学态度。同时可以了解植物的起源和进化、多样性及我国和河南、洛阳地区丰富的植物资源，增强环保意识，同时形成爱国主义和社会主义核心价值观。

    洛阳师范学院“植物学”课程团队共有3名副教授，3名博士研究生。其中课程负责人郑玲老师为河南省教育系统教学技能比赛一等奖，“河南省教学标兵”获得者。

（1）知识目标：获得植物学领域的基本事实、概念、原理等方面的基础知识。认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能。掌握营养器官和繁殖器官的结构和功能。了解植物界各大类群的特征及相互之间的亲缘关系。掌握植物分类的基本原则、原理和方法，熟练识别常见植物。初步形成生物学的基本观点，即生命观念。主要为植物的结构与功能相统一、植物生命系统的整体性、植物的进化观、植物和环境是统一的整体等基本观点。

（2）能力目标：具备一定的科学探究和实践能力,养成理性思维的习惯。引领学生在植物学的科学探究中发展探究能力、合作能力、实践能力和创新能力。培养逻辑思维、实证思维等理性思维的习惯。学会运用所学的植物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

（3）素质目标：将传统文化（古诗词）、美学与植物学知识有机融合，提升文化自信和审美能力；通过理解植物多样性在生态平衡中的重要作用,加强投身生态文明建设的责任感与使命感；通过植物学研究领域重大发现的学习，培养学生的探索精神、社会担当和爱国主义价值观。

生物学的基础知识

（一）选用教材

1. 贺学礼主编.《植物学》.北京.科学出版社.2016年8月第二版.

（二）主要参考资料

1.贺学礼主编.《植物学》.北京.科学出版社.2008年5月出版. （普通高等教育“十一五”规划教材）

2.强胜主编，《植物学》，高等教育出版社，2017年出版

3.曹仪植主编.《植物分子生物学》.北京.高等教育出版社.2002.7第1版.

4.周云龙主编.《植物生物学》.北京.高等教育出版社.2002年2月

5..洛阳师范学院《植物学》学习通在线课程

Q1:怎样学习这门课程？

A:请先进入中国大学慕课主页，登录后选择洛阳师范学院的植物学课程。请每周关注发送到主页的微课视频、课件和拓展资源进行学习，每个章节都设有章节测验，请按时完成。并积极参加讨论区的互动。期末有在线考试，请按时参加。

Q2:这门课程如何考核？

A:植物学课程的成绩评定=单元测试完成分（30%)+讨论区发帖（10%）+期末考试（60%）。所以同学们一定要按时完成单元测试和期末考试，并积极在讨论交流区参与互动

Q3:植物学的学习方法有哪些？

A:要学好植物学最重要的就是避免机械记忆。尤其是植物形态结构、系统分类是比较枯燥的，靠机械记忆是很难记住，也很难学好。首先要注意联系实际，学起来就会生动，会有兴趣。例如平时留意观察生活环境中的植物，还可以自己动手养花种草，把观察到的现象和理论知识联系起来。同时也要注意用辩证唯物主义的发展的观点去理解植物学的学习内容。总的来说，要在理解的基础上进行记忆。