亲爱的同学们，作为美术学（师范）专业的核心必修课，《美术教学论》绝非单纯的“教学方法说明书”，而是连接你的美术专业素养与未来美术教育职业的“桥梁课程”。无论你是希望顺利通过教师资格证考试、在省级师范生赛事中脱颖而出，还是想成为一名懂艺术、会技术、有温度的优秀美术教师，这门课都将为你提供全方位支撑。
一、为什么要学习这门课？
从职业发展来看，它是你通往中小学美术教师岗位的“敲门砖”——精准对接国家美术教师资格证考试大纲，覆盖学科知识、教学设计、教学实施等核心考点，帮你高效备考；从能力提升来看，它是你角逐江苏省师范生基本功大赛、智慧教学大赛的“练兵场”，所有实践任务都对标赛事考核要求，让你在课堂中积累参赛经验；从育人使命来看，它是你践行“以美育人、以文化人”的“指南针”，紧跟2022版义务教育艺术课程标准，教会你如何将核心素养落地课堂，成为新时代合格的美育工作者。更重要的是，它能帮你把多年积累的美术技能，转化为可传授、能启发的教学能力，让你的艺术才华真正服务于教育实践。
二、这门课的主题是关于什么？
课程以“人工智能+美育+思政”深度融合为核心，围绕“让美术教学既专业又智慧”展开，涵盖五大核心模块：从美术教学基础理论与课标解读，到教学设计、课堂实操等核心教学能力训练；从超星、虚拟仿真等智慧教学工具应用，到非遗文化、红色精神等思政元素的课堂融入；最终落脚于教资面试、赛事实战的综合提升。全程紧扣美术学专业人才培养方案，将“师德师风、专业技能、数字素养、家国情怀”四大要求贯穿始终，让你系统掌握从“会画画”到“会教画画”的完整路径。
三、学习这门课能获得什么？
1. 硬核证书与赛事竞争力：吃透教资考试核心考点，大幅提升笔试通过率与面试表现；掌握赛事级教学设计、模拟授课技巧，在省级师范生赛事中更具优势；
2. 实用教学能力：能独立完成不同学段美术教案设计、课件制作、微课录制，熟练开展课堂管理与教学评价，甚至能运用AI工具、虚拟仿真系统打造智慧课堂；
3. 文化与思政融合能力：学会将连云港山海文化、民间风筝、非遗螺钿等资源，以及红色经典美术作品转化为教学内容，让课堂既有艺术味，更有文化魂；
4. 职业适配能力：通过中小学助教实践、真实课堂观摩，提前熟悉中小学美术教学场景，缩短职业适应周期，入职后能快速上手教学工作。
四、这门课的特色和亮点
1. 精准对标，目标明确：所有内容都对接教资考试、省级赛事、人才培养方案三大核心要求，学的就是考的、用的，不做无用功；
2. 知行合一，实践为王：拒绝纯理论灌输，每章节都搭配教案设计、模拟授课、微课制作等实操任务，让你在“做中学”，落地性极强；
3. 技术赋能，紧跟时代：聚焦智慧教学趋势，专门开设AI工具应用、双平台操作、虚拟仿真实训模块，让你掌握未来教学必备的数字技能；
4. 资源丰富，支撑有力：提供超星/MOOC双平台课程、赛事获奖案例集、非遗教学资源包等立体化资源，还有中小学一线教师、赛事评委参与点评指导，学习体验更优质。
这门课将帮你完成从“美术学习者”到“美术教育者”的关键蜕变，让你不仅懂艺术，更懂如何传递艺术之美。期待和你一起，打造有温度、有深度、有创新的美术课堂！
1、思考自己曾经的中小学美术学习的记忆。2、课前体验美术教学，发现自己与美术教师的不同或者差距。3、了解上一堂美术课所需要的知识与技能。
《美术教学理论与方法（第二版）》钱初熹著，高等教育出版社，
普通高等教育“十五”国家级规划教材，普通高等学校教师教育（美术学）重点规划教材系列。
《美术教育学新编（第二版）》尹少淳编著，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，高等教育出版社。
《中小学美术教学论（第二版））》王大根著，全国普通高等院校美术学专业示范教材，南京师范大学出版社。
《义务教育美术课程标准（2011年版）解读》 教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，北京师范大学出版社。
《义务教育艺术课程标准（2022年版2025修订）》，中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社。
《义务教育艺术课程标准（2022年版）解读 》 彭吉象、刘沛、尹少淳主编，北京师范大学出版社。
《新版课程标准解析与教学指导 （高中美术）》 段鹏主编，北京师范大学出版社。
《中小学美术教学关键问题指导》 邢进、尹少淳，中小学学科教学关键问题指导丛书，高等教育出版社。
《小学美术课程与教学》小学教育（全科教师）专业系列教材，王大根 著 西南师范大学出版社。
《后现代课程观》（美）小威廉姆.E.多尔著，王红宇译，教育科学出版社。
《文化创意产业与当代学校美术教育》钱初熹著，湖南美术教育出版社。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社。
《通过艺术的教育》（英）赫伯.里德著，吕廷和译，湖南美术出版社。
《设计艺术教育方法论》范凯熹著，岭南美术出版社。
《美术教育展望》徐建荣、钱初熹、胡知凡，华东师范大学。
《小学美术教学案例（设计）精选：点评版》崔卫主编，南京师范大学出版社。
《中学美术教学案例（设计）精选：点评版》张劲主编，南京师范大学出版社。
《尹少淳谈美术教育》尹少淳著，人民美术出版社。
《核心素养大家谈》尹少淳主编，胡之凡等著，湖南美术出版社。
《跨学科主题学习实践指导 （小学美术）》 尹少淳主编，北京师范大学出版社。
《艺术视觉的教育》（美）艾略特.W.艾斯纳，郭祯祥译，浙江人民美术出版社。
《美术教学指南》（美）迈克.迈克斯、约翰.塞斯卡，郭祯祥、孙凯润译。
《追求理解的教学设计（第二版）》（美）格兰特.维金斯、杰伊.麦克泰格，华东师范大学出版社。
《全国中小学美术教学课件评选（获奖作品集）》张劲主编，浙江人民美术社。
《与大数据时代同行的美术教育》钱初熹主编，上海教育出版社。
《中外教育比较史纲》孙培青、任钟印主编，山东教育出版社。
《美术教学论》王大根，华东师范大学。出版社。
《美术学科教育学》常锐伦，首都师范大学出版社。
《萌动与发展——儿童美术教育学研究》李力加，山东美术出版社。
《美术新课程案例与评析》尹少淳主编，高等教育出版社。
《美术教育和人文精神的内涵》候令，西南师范大学出版社。
《美术鉴赏及其教学》钱初熹编著，人民美术出版社。
《发达国家艺术教育理论与实践》钱初熹主编，华东师范大学出版社。
《美术教育实习》钱初熹著，浙江人民美术出版社。
《美术教育与人的发展》杨景芝，人民美术出版社。
《美术课为什么要这样上》李力加，江西美术出版社。
《美术欣赏课怎么上（教学设计与实施案例分析 ）》李力加，江西美术出版社。
Q : 上一节常规美术课需要具备哪些知识与技能？
A : 美术课的性质——作为信息传达；美术课堂教学的基本过程：教材分析、了解学生、课前准备（教案撰写、资源准备）、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法（讲授、示范、提问、讨论、练习等等）、课堂练习、教学评价、课后反思。
Q : 这门课以文本为主还是图像为主？
A : 本课程着重运用文本与图像的互文理论。通过一系列的教学，既有美术教学理论的论述，又有美术教学方法的阐述，力求在理论与实践之间架起一座桥梁，使这门课程的教学真正适合新世纪美术教育发展的需要。一方面汇集国内外美术教学理论及其研究成果，加以评述与比较；另一方面汇集国内外美术教学方法的研究成果，并结合连云港当地一线中小学优秀美术教师的教学实践、美术课程资源开发与教学研究活动，提供具体可行的教学案例及教学研究的实例。
Q : 其他专业的学生也能学习吗？
A : 美术教育专业是我校省品牌专业课程，《美术教学论》是该专业的核心课程。该课程已在学校连续开设 3 年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。在校大学生、有意愿报考美术类教师资格的社会人士均可以学习。
Q : 我目前在职，有时工作安排会与上课时间相冲突，怎么办？
A : 选修本课程后，可以随时查看已上传的课程资料自主学习，测验或作业也会留出1-2周的提交时间，方便大家安排学习时间。
特别声明：本课程教学视频中的音频、图片、视频均来自网络，因教学需要在此借鉴。如果侵犯到您的权益，请发邮件至472037476@qq.com与我们联系。
Q : 上一节常规美术课需要具备哪些知识与技能？
A : 美术课的性质——作为信息传达；美术课堂教学的基本过程：教材分析、了解学生、课前准备（教案撰写、资源准备）、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法（讲授、示范、提问、讨论、练习等等）、课堂练习、教学评价、课后反思。
Q : 这门课以文本为主还是图像为主？
A : 本课程着重运用文本与图像的互文理论。通过一系列的教学，既有美术教学理论的论述，又有美术教学方法的阐述，力求在理论与实践之间架起一座桥梁，使这门课程的教学真正适合新世纪美术教育发展的需要。一方面汇集国内外美术教学理论及其研究成果，加以评述与比较；另一方面汇集国内外美术教学方法的研究成果，并结合连云港当地一线中小学优秀美术教师的教学实践、美术课程资源开发与教学研究活动，提供具体可行的教学案例及教学研究的实例。
Q : 其他专业的学生也能学习吗？
A : 美术教育专业是我校省品牌专业课程，《美术教学论》是该专业的核心课程。该课程已在学校连续开设 3 年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。在校大学生、有意愿报考美术类教师资格的社会人士均可以学习。
Q : 我目前在职，有时工作安排会与上课时间相冲突，怎么办？
A : 选修本课程后，可以随时查看已上传的课程资料自主学习，测验或作业也会留出1-2周的提交时间，方便大家安排学习时间。
特别声明：
本课程教学视频中的音频、图片、视频均来自网络，因教学需要在此借鉴。
如果侵犯到您的权益，请发邮件至472037476@qq.com与我们联系。
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