本课程根据马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德与法治》制定的课程标准，与医学高职的特色相结合，对课程结构和内容进行了调整，将课程分为四个模块，包括模块一启航篇，即教材的绪论部分；模块二思想篇，涵盖教材第一二三四章，主题是新青年立足新人生，要树理想、扬精神、立价值；模块三道德篇，即教材的第五章，突出医学生的道德素养和道德实践；模块四法治篇，即教材的第六章，注重提升法治素养。

本课程结合我校医药类职业院校的特点，注重将医学人文精神的培养与思想政治理论课的教学目标相统一，强化学生医德医风教育，培养医者仁心的卫生职业人才。同时，注重统筹专业课与思政课的协同发展，实现课程思政和思政课程的同向同行，打造有医药卫生特色的思想政治理论课，为思想政治工作体系的构建筑牢学科教学体系。

1.知识目标

⑴理解马克思主义人生观的涵义，掌握正确人生观的要求和人生价值评判标准及实现条件。

⑵掌握科学理想信念的内涵，把握化科学理想为现实的条件和途径。

⑶掌握中国精神的内涵，把握爱国主义和改革创新的时代要求。

⑷掌握社会主义核心价值观的主要内容，把握践行社会主义核心价值观的具体要求。

⑸掌握中华传统道德、中国革命道德、人类文明优秀道德成果的主要内容，把握明大德、守公德、严私德的具体要求。

⑹掌握社会主义法律的本质、运行和体系以及中国特色社会主义法治体系、法治道路的精髓，把握增进法治意识、养成法治思维、行使法律权利、履行法律义务的具体要求。

2.能力目标

⑴能运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题。

⑵能运用马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，自觉规划人生、规范自己的行为、践行社会主义核心价值观、尊法学法守法用法。

1、大学与中学有什么区别，分别体现在哪些方面？

2、马克思主义活的灵魂是什么？

3、人生价值有哪两个方面？它与物的价值的区别在哪里？

4、说说现象与本质、理性与感性的区别。

5、共产主义仅仅是一种制度吗？

6、你听说过“诚信银行”吗？

7、你了解的“平等”有哪些？

8、你认为生命与“活得有品质、有尊严”相关吗？

9、具有最高法律效力的是什么法？

10、非法渠道获取的证据能被法庭采信吗？

教材：《思想道德与法治》

书籍：《习近平谈治国理政》（一）（二）（三）(四）

公众号：孙要良教授讲哲学

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             参考消息

             曾老师的德育课