本课程为国家金融科技应用专业教学资源库核心课程、江苏省在线开放课程、首批校级精品在线开放课程、超星示范教学包一等奖获奖课程和国家精品在线开放课程培育课程。作为国内首门符合高职高专、职业本科和应用型本科特点的金融科技与互联网金融项目化课程，全程贯彻“项目引领、任务驱动、理实一体、全面育人”的理念，通过“校企合作、校校合作”开展线上线下“混合式”教学，深入介绍金融科技与互联网金融的基本运作原理和行业前沿应用，内容涵盖互联网支付、数字人民币、金融科技创新、区块链与智能金融、网络银行与开放银行、股权众筹创业、实物众筹与公益众筹、互联网金融信息门户、传统金融业务的互联网化、互联网金融与金融科技监管等项目以及一系列实践操作任务，旨在使学生掌握从事金融科技与互联网金融相关岗位工作所需要的专业知识和职业技能，打通学以致用的“最后一公里”。同时，课程充分融入思政元素和职业素养教育，培养学生遵纪守法观念、诚信合规意识、敬业奉献精神，提高学生“互联网+”创新创业和综合实践能力，为后续课程学习和成为高素质技术技能新金融人才奠定基础。本课程的主要特色如下：

（一）立德树人、融入思政。本在线开放课程全面贯彻《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》和《高等学校课程思政建设指导纲要》的新要求，落实立德树人根本任务，每个项目均设置“课程思政”模块，将专业知识与思政教育全面、深度融合。课程结合“十四五”规划、“一带一路”、“新基建”等国家重大经济发展战略，全面阐释互联网金融与金融科技在服务实体经济高质量发展和构建“双循环”新发展格局中的重要作用，培养学生的爱国情怀和将专业技能用于祖国建设的敬业奉献精神，提高学生的综合素养和职业道德。

（二）项目引领、任务驱动。考虑到在线学习者的学情特点和接受能力，课程将纷繁复杂的金融科技业态分为12个教学项目，每个项目由浅入深地设置若干行动学习任务，同时，将最新的行业案例作为导入案例或实训项目引入，进一步突出了时效性、操作性和针对性，有助于提高在实际生活中应用金融科技服务和产品的能力。

（三）校企合作、校校合作。通过校企合作和校校合作，课程已对各项目重点任务拍摄了超过50个微课视频。引入中银消费金融公司、中国银行、宜信财富、苏州信托、中国人保、华林证券、爱保科技等金融机构的互联网金融和金融科技专家参与拍摄，使微课有利于学习者了解行业最新实践，充分体现产学研深度融合。

（四）资源丰富、便于学习。微课视频包括了动画演示、教师出境讲解、AR/VR信息化教学、情景剧与微电影、企业访谈等多种形式，将前沿内容进行了多角度形象化展示。在完成试题库建设的基础上，针对每个项目均设计了标准化测试卷，方便随时自测并自动获得测评结果，有效激发学习积极性，满足信息化条件下混合式“金课”建设的新要求。

（一）素质目标

（1）具备爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等职业道德；通过金融科技与互联网金融相关案例解读，培养学生敬畏风险、敬业奉献、热情服务、合规经营、守正创新的金融职业素养和行为习惯。

（2）贯彻立德树人根本任务，结合“十四五”规划、“一带一路”、“新基建”等国家重大发展战略，全面阐释金融科技与互联网金融在服务实体经济高质量发展和“双循环”新发展格局中的重要作用，培养学生的爱国情怀和将专业技能投身祖国建设的敬业奉献精神。

（3）结合金融科技与互联网金融运行新规则，培育和践行习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育，培养学生经世济民、守正创新、诚信服务的职业素养。

（4）运用马克思主义的立场、观点与方法，辩证分析金融科技创新与风险防控、区块链与数字人民币等行业重要问题和前沿热点，使学生在专业场景中更好地掌握唯物辩证法，理解事物间的辩证统一关系，提高分析问题与解决问题的能力。

（二）知识目标

（1）了解金融科技与互联网金融的基本概念、本质、内在联系、主要监管规则和国内外业界最新发展趋势。

（2）掌握互联网支付、区块链与智能金融、众筹、网络银行、互联网金融信息门户、互联网保险、互联网证券、互联网基金等八大互联网金融业态的运作模式和主要应用。

（3）熟悉人工智能、区块链、云计算、大数据等金融科技前沿技术在互联网金融行业的应用场景和相应的风险防控措施，了解金融科技创新监管试点与监管科技的最新进展。

（三）能力目标

（1）能运用人工智能、区块链、云计算、大数据等金融科技的底层技术进行金融产品的分析、设计和营销，具备从事金融科技相关岗位工作的核心职业能力。

（2）能根据不同的客户需求和应用场景，综合运用所学知识，进行互联网理财投资规划、企业融资信用审核等实践操作，具备从事互联网金融企业相关应用型岗位工作的核心职业能力。

（3）通过“混合众筹”创新方案设计、互联网保险创意产品设计等团队合作学习任务，使学生熟悉在职场环境下进行合作决策的基本方法与流程，提高学生的金融专业素养、团队协作精神与职业能力。

（4）通过理实一体的教学设计以及相关金融科技创业项目实训，将互联网金融与创新创业教育相融合，培养学生的“互联网+”创新思维，提高在数字经济时代的创业实践和管理能力。

掌握经济学、金融学的相关基础知识，熟悉计算机、大数据、互联网和移动互联网的基本应用，对互联网金融、金融科技感兴趣，希望打开金融科技新世界的大门，助力实现“财务自由”和“互联网+”创新创业。

        本精品在线开放课程使用课程负责人周雷主编的“十三五”国家规划教材：《互联网金融理论与应用（微课版 第2版）》，周雷主编，人民邮电出版社，2019年9月第2版，书号为：ISBN 978-7-115-51689-3。本教材出版社官网优惠订购链接：https://www.ryjiaoyu.com/book/details/9416。

    《互联网金融理论与应用（微课版 第2版）》为首批“十三五”国家规划教材（2020年12月获评）、国内第一部互联网金融项目化教材、互联网金融从业人员培训考试认证项目指定教材，在本课程的学习中是教学内容的重要载体，能够引导学生把握授课重点、进行预习复习、完成相关练习，教材中还附有导入案例和技能实训，可以为学生开展案例研究与实践操作提供帮助与指导。教育部主管的核心期刊《中国职业技术教育》刊发了该教材建设和使用的教改成果论文。同时，我们还提供微信公众号和实践实训平台等配套资源，欢迎扫码关注！同学们，让我们在新时代一起打开金融科技新世界的大门，开始互联网金融探索之旅吧！

Q：本在线开放课程受众的定位和目标是什么？

A：本课程的建设目标是致力于建成在“互联网+”新时代背景下有广泛影响力的国家级精品在线开放课程，既能满足高校信息化教学的需要，又能满足社会公众在线学习最新的金融科技与互联网金融知识的迫切需求。随着互联网金融与传统金融的深度融合以及对日常经济金融生活颠覆性影响的逐渐显现，互联网金融和金融科技成为社会公众关注的热点，大家普遍希望通过课程学习，更好地应用互联网金融并防控可能存在的相关风险。因此，开设一门 “项目引领、任务驱动”的《互联网金融理论与应用》在线开放课程具有极强的紧迫性和重大的现实意义。综上，本开放课程预期受众的定位主要包括以下方面。

1.作为教育部国家级高等职业教育金融科技应用专业教学资源库项目的核心课程之一，将与所有参建院校共享本课程的在线开放教学资源，预计将惠及20多所院校的数千名学生。

2.本课程作为金融相关专业的职业技术能力核心课程，首先适合金融科技应用、金融服务与管理、互联网金融等专业的学生在线学习。

3.随着互联网金融和金融科技的快速发展及其对传统金融领域的颠覆性影响逐渐显现，本课程还适用于电子商务、大数据与会计、大数据与财务管理等相关专科专业以及金融学、投资学等应用型本科专业学生在线学习。

4.随着金融科技新时代的到来，掌握基本的金融科技、互联网金融投融资知识成为大学生的基本素质之一。本课程实践应用的定位和生动有趣的风格，也适合开设“线上线下”混合式教学的公共选修课、金融科技通识教育课以及纯在线的大规模共享课程。

5.当前金融科技创新与互联网金融风险防控已经成为金融培训的热点，课程团队已面向相关政府部门和企业开展专题培训，而校企合作开发的本课程也可作为面向从业人员的网络培训课程。

6.本课程还可用于政府金融监管部门的金融科技、互联网金融知识普及和投资者风险教育，使所有感兴趣的社会学习者方便地在线学习，促进合格投资者的培养，推动行业高质量发展。