• 学习《警察职业健康风险管理》这门课程

一方面，您的职业健康与安全需要您守护，换句话说，您是从事警察职业活动并力求保护自身身心健康与安全的第一责任人。因此，您需要全面、系统了解警察职业健康与安全面临哪些风险、如何规避这些风险，当风险导致某种伤害时，如何将这种伤害降低到最小限度。人民警察特殊的工作性质和职业特点，决定了警察职业是一个高风险职业。通过研究，有学者认为，人民警察面临的风险有五大类：一是生理风险，主要指人民警察在工作中面临的身体上的伤害，如受伤、职业病，甚至牺牲生命；二是心理风险，指工作对人民警察的认知、情绪、情感、人格等造成的不良影响或伤害，如偏执、敌对、精神分裂、抑郁等；三是社会风险，指人民警察面临的社会属性方面的风险，如面临公众的敌对、谩骂、侮辱、诽谤、甚至暴力袭击的危险，或遭遇各种可能导致错误的诱惑，发生导致社会不良影响的失误等情况；四是工作风险，指人民警察因为工作的原因而在工作发展、工作积极性方面产生不良影响；五是关系风险，指人民警察因为职业原因，给自己的社会关系（家长、朋友、领导等）带来威胁。通过本课程学习，带您全面、深入了解警察从业过程中可能面临的诸多风险，提高您在任何时间、任何情景下洞察风险的能力以及防范化解风险的意识和技能，充分发挥自身在维护警察从业者身心健康中的主导作用。

另一方面，您又是警察职业健康风险管理的对象，是党中央、国务院、公安机关等组织关怀、保护的对象。为了关爱民警身心健康，党中央、国务院陆续出台了多项涉及人民警察工资福利、抚恤（[fǔ xù]优待、执法权益、风险保障等政策，尤其是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对公安工作高度重视，多次会见慰问公安民警、组织召开公安会议，对公安工作寄予厚望。通过本课程的学习，您能够更全面系统了解党和政府、公安机关为切实解决人民警察在履职尽责时面临的困难，给与因公牺牲、因公伤残民警家庭的关心关爱，落地、落实、落细休假保障、身心健康保护、紧急医疗救治绿色通道、抚恤优待政策等从优待警措施，为人民警察免除后顾之忧，让人民警察始终秉持“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”，全心全意为增强人民群众获得感、幸福感、安全感而努力工作。 

• 《警察职业健康风险管理》这门课程的主要内容

《警察职业健康风险管理》可分为基础理论知识和实践技能两大部分。基础理论知识部分包括内容主要有警察职业健康问题、警察职业健康风险类型、警察职业健康风险管理、维护警察职业健康的相关法律法规、警察职业健康风险因素控制等。实践技能部分主要包括警察职业健康检查、警察职业健康心理干预与管理、警察职业健康训练等。

具体来说，本课程将主要讲授六大主体内容：第一，基本概念界说。课程将集中对警察职业、健康、职业健康、警察职业健康、风险、警察职业健康风险、警察职业健康风险管理、从优待警、警察优抚保障、警务保障等概念进行解读，明确课程内容的核心与内涵，为相关知识的理论学习奠定基础。第二，警察职业健康概况。从健康内涵的多维度解读中考察警察生理健康、心理健康、社会适应性、道德健康等的总体情况，分析存在问题。第三，从警察职业压力、警力不足、警察职业保护机制、警察权益保护、警察医疗和保险制度、警察职业健康教育训练等方面分析警察职业健康风险诱因及其作用机理。第四，警察职业健康风险管理。主要介绍警察职业健康风险管理理论、方法、目标、原则、程序、组织实施与应对措施等。第五，警察职业健康风险管理策略——从微观（主要是风险源辨识）和宏观（主要包括制度、机制、体制建设和完善）两维度展开。第六，警察职业心理健康篇。将学习警察的人际交往与调适、职业倦怠与缓解、心理行为训练、树立积极心理理念、开启警察的幸福之门。六个部分内容环环相扣、从理论到方法到技巧，形成内在统一的体系。

.学习《警察职业健康风险管理》课程的好处

 “人民警察为人民、人民警察人民爱”。不管您是不是警察，您都有必要学习《警察职业健康风险管理》课程，通过系统了解警察职业健康风险类型、风险源、风险演化机制等，掌握降低或规避因警察职业风险导致职业伤害的策略和方法等，做警察职业健康的守护者、支持者、关爱者。

现在，您是不是感受到了学习警察职业健康风险管理这门课程的必要性，那就开始行动起来吧，咱们一起走进警察职业健康风险管理课程。

通过本课程教学，学生应当：

1.知识要求：掌握警察职业健康、警察职业风险、警察职业健康风险及其管理的基本概念，了解从事警察职业面临的外在或内在健康风险，懂得有效预防因警察职业风险带来的健康威胁和科学开展警察职业健康管理等的基本理论、基本方法、基本策略、基本技能等。

2.能力要求：具备辨识、评价警察职业风险或危害的基本能力，懂得警察人身损害风险、警察心理疾病风险、执法责任风险、社会保障风险等的预防管理常用方法应用能力。

3.素质要求：增强自我职业风险防范的预见与防范意识，提升职业健康管理能力。

具备基本的心理学、身心健康方面的知识，对警察工作有感性认知。

[1]杨磊、李卫东主编，《职业健康服务与管理》（国家卫生健康委员会“十三五”规划教材、全国高等学校教材），北京：人民卫生出版社，2020年版。

[2]梁慧稳自编讲义《警察职业健康风险管理》。

（二）补充阅读资料

[1]徐建春、王浩主编，《职业健康与安全》，南京：南京大学出版社，2018年版。

[2]詹伟著，《警察职业安全与健康》，北京：中国人民公安大学出版社，2014年版。

[3]范如意编，《公安民警职业心理健康与训练》，北京：中国人民公安大学出版社，2019年版。

[4]张振声编写，《警察积极心理健康自我训练手册》，北京：中医古籍出版社，2009年版。

[5]张美辨主编，《职业健康风险评估方法学实践应用》，北京：人民军医出版社，2017年版。

[6]丁钢强主编，《国外职业健康风险评估指南》，上海：复旦大学出版社，2014年版。

[7]期刊《职业与健康》

[8]中国知网（CNKI）数据库

[8]专题网站、学校网络资源：https://www.icourses.cn/中《大学生职业健康与安全》（江苏安全技术职业学院在线开放课程）、《安全与急救》（四川警察学院视频公开课）、《劳动环境与健康》（东南大学在线开放课程）、《化学与健康》（青岛科技大学在线开放课程）、《心理健康管理》（哈尔滨医科大学视频公开课）、《职业生涯规划与管理》（华中农业大学中国大学MOOC）、《压力与情绪管理》（四川大学中国大学MOOC）、《常见慢性病管理》（浙江大学中国大学MOOC）。

[10]实践性教学资源如学校实验室等：公安基层派出所。