通过本课程的教学，使学生掌握教育统计的基础知识、基本原理，以及常用统计方法的Excel统计函数与Excel统计模板使用与操作方法，能根据具体的教育调查或实验数据及其特点，选择适当的统计方法与工具进行统计分析，编制出比较规范的统计报表，做出比较恰当的统计分析结论，能较好地理解实验和调查研究报告中的统计结果与研究结论，理解统计假设检验的基本原理以及常用描述统计方法与假设检验方法的适用条件。使学生初步具备从事心理与教育科学研究的基础知识和基本技能。能够运用教育统计学的基本原理和方法分析处理实验数据、解决实际问题。培养学生科学的思维方式，提高学生科学管理及教育科学研究的能力。本课程教学包括理论讲授、统计操作演示等主要环节。

1.能根据调查数据的类型，选择适当的描述统计方法。

2.掌握统计图、统计表的规范和要求，能编制出比较规范的统计图、统计报表。

3.能够对研究假设进行统计检验，并做出统计推论。

4.能够正确理解和解释统计分析结果。

1.《行为科学统计精要》弗雷德里克·J·格雷维特 (Gravetter F.J.) (作者), 拉里·B·瓦尔诺 (Wallnau L.B.) (作者), 刘红云 (译者), 骆方 (译者)，中国人民大学出版社。

2.《现代心理与教育统计学》，张厚粲、徐建平著，北京师范大学出版社，2015年第4版。

3.《教育统计学》，王孝玲著，华东师范大学出版社，2014年第5版。

Q :  学统计分析需要数学非常好吗？A :  额……其实你会初中数学就ok啦！