spContent=《产品设计》课程是一门实践性很强的设计专业课程,对培养产品创新设计能力和科学素养起着很重要的作用。通过课程的学习、设计考察与实践,有以下几个方面的收获:
1.掌握产品设计的程序与用户研究方法,掌握应用设计调查方法寻找问题,应用用户研究方法解决问题的能力。
2.培养并自觉形成创造性思维方式,学会运用设计思维:发散、收敛、灵感与联想,进行产品创新设计实践。
3.产品造型与原理方案的设计方法、设计程式,培养一定的设计技能,可以进行设计竞赛与设计作品的创作活动。
4.在系统设计的实践中全方位提高发现问题,分析问题,解决问题的能力。
5.掌握模型制作的方法,能够选择使用3D打印机、手工油泥造型等方法完成手板模型的制作任务。
6.能够独立开展卫浴产品专题设计活动。
《产品设计》课程是一门实践性很强的设计专业课程,对培养产品创新设计能力和科学素养起着很重要的作用。通过课程的学习、设计考察与实践,有以下几个方面的收获:
1.掌握产品设计的程序与用户研究方法,掌握应用设计调查方法寻找问题,应用用户研究方法解决问题的能力。
2.培养并自觉形成创造性思维方式,学会运用设计思维:发散、收敛、灵感与联想,进行产品创新设计实践。
3.产品造型与原理方案的设计方法、设计程式,培养一定的设计技能,可以进行设计竞赛与设计作品的创作活动。
4.在系统设计的实践中全方位提高发现问题,分析问题,解决问题的能力。
5.掌握模型制作的方法,能够选择使用3D打印机、手工油泥造型等方法完成手板模型的制作任务。
6.能够独立开展卫浴产品专题设计活动。
—— 课程团队
课程概述
《产品设计》课程系列主要讲授产品创新设计的过程,它以设计程序为起点,以创新设计思维为手段,建立了一系列项目制、(中外联合)工作室制、设计竞赛等切实可行的教学方法与模式。教学实施过程不但强调创新设计思想、用户中心的服务设计理念、产品设计系统观等陈述性知识的传授,而且注重前往上海、深圳等一线城市设计公司、工厂企业开展实地调研考察,运用先进制造技术完成模型制作等过程性知识的强化,并设立了卫浴产品等特色专题设计用于巩固学生创新设计实践能力的培养,做到“设计理论——设计实践——设计能力”的进阶式知行一致。
授课目标
熟悉产品设计的概念;
学会产品设计的思维;
掌握产品设计的方法;
了解模型制作的阶段;
通晓相关专题设计内容。
课程大纲
产品设计程序与设计调研
课时目标:
掌握设计与产品设计程序、设计调研与用户研究知识
1.1 初次见面的设计——设计与产品设计程序
1.2 迈出设计的第一步——设计调研与用户研究
产品创新设计思维
课时目标:
掌握设计思维知识
2.1 设计思维的概述
2.2 创造性思维方式
2.3 发散思维
2.4 收敛思维
2.5 灵感思维
2.6 联想思维
产品改良设计
课时目标:
掌握 产品改良设计知识
3.1 产品改良设计概述
3.2 产品改良设计的基本内容
3.3 产品改良设计案例分析
产品系统设计
课时目标:
掌握产品系统设计知识
4.1 产品系统设计概述
4.2 宏观系统中的产品设计
4.3 产品系列化设计
产品模型制作
课时目标:
掌握产品模型制作知识
5.1 产品模型制作概述
5.2 手工模型制作(油泥模型制作)
5.3 减法成型
5.4 增材成型
专题设计——卫浴产品设计
课时目标:
学习卫浴产品设计知识
6.1 现代卫浴概述
6.2 中国古代卫浴文化
6.3 现代卫浴文明
6.4 现代卫浴的设计特征
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预备知识
参考资料
【1】彼得·戴布斯,《产品设计造型》,机械工业版社,2022年6月。
【2】陈剑荣,《产品改良性设计》,高等教育出版社,2012年。
【3】卡尔·T·乌利奇,《产品设计与开发》,机械工业出版社,2018年5月。
【4】李奋强,《产品系统设计》,水利水电出版社,2017年2月。
【5】阿拉·霍尔马托娃,《设计体系:数字产品设计的系统化方法》,人民邮电出版社,2019年11月。
常见问题