本课程属于管理类学科，定位于一门通识课，面向高等学校师生及社会上的管理学爱好者开放。

本课程尝试通过分析发生在我们身边的日常工作和生活行为，提炼出支撑该行为的意识形态和管理理论，并探讨该理论在实际工作和生活中会有何种行为体现，以此来进行经典管理理论的相关探讨。

本课程打破以往传统专业管理学教学的概念优先、以理论推论为主的教学模式，重点放在“问题意识”上，从问题着手，以意识形态改变为途径，培养受众发现问题、分析问题和解决实际管理问题的能力。在教学内容和教学方式设计上，着力凸显时代感和现代性，同时又不影响相应知识点讲解的系统性和逻辑性，从而让传统的管理理论焕发新的活力，引起当代年轻人的共鸣和青睐。

学会如何像管理者那样去思考，运用管理学原理经营自己的职业、家庭和爱情。

不需要

[1] 曾旗，高金章.管理学.北京：高等教育出版社，2018

[2] 刘刚.管理学.北京：中国人民大学出版社，2016

[3] 周三多，陈传明，贾良定.管理学——原理与方法（第六版）.上海：复旦大学出版社，2014

[4] 王凤彬，李东.管理学（第五版）.北京：中国人民大学出版社，2015

[5] [美]斯蒂芬 P.罗宾斯，戴维 A.德森佐，玛丽·库尔特.管理学原理与实践（第七版）.北京：机械工业出版社，2010

[6] 焦叔斌,杨文士.管理学原理（第四版）. 北京：中国人民大学出版社，2014

[7] [美]里奇·格里芬，吴何.管理学（中国版）理论与实践. 北京：中国市场出版社，2010

[8] 周三多．管理学（第四版）．北京：高等教育出版社，2014

[9] [澳]奥罗克著，魏江等译.管理沟通：案例分析法（第3版）.北京：北京大学出版社，2010

[10] 汪克夷，齐丽云，刘荣.管理学（第二版）.北京：清华大学出版社，2016

Q :  如何参加课程讨论？

A :  请到讨论区的“课堂交流区”回答每一章节的讨论题。

Q : 在综合讨论区和教师答疑区的讨论计入讨论成绩吗？

A :  系统无法计算这两个区的讨论，所以不计入。

Q : 慕课堂的重要性说明。

A :  慕课堂是课程学习重要的一部分。如果不参加，将会影响最终成绩。每学期的慕课堂都会在第一章的学习中给出。