力求从过去传统的纯声乐“歌唱”向真正意义的“演唱”迈进，修正声乐课程中“重视歌唱技术，忽略表演艺术”的缺憾。通过对民族歌剧演唱更深一步的教学训练，使学生们扩展歌唱表演思维与能力，提升对作品与角色的戏剧化理解，使唱与演全面结合，引导学生掌握民族歌剧演唱与角色塑造的综合能力，立体而全面地塑造歌剧人物，进入民族化歌剧表演的更高层次与领域。

（1）本课程受众范围广，既包括戏剧表演方向的学生，又包括声乐演唱方向的学生，既包括本校的音乐专业学生，也包括省内、国内其他音乐院校的师生，同时又包含社会各界的声乐演唱爱好者和民族歌剧演唱爱好者。

（2）进一步加深学生学习民族歌剧将声乐演唱、人物表演、情感表达有机结合的学习思维模式。通过对民族歌剧演唱更深一步的教学训练，有效地推动民族声乐教学的表演创作化转型，引导学生进入民族化歌剧表演的更高层次与领域。

（3）为了保证《民族歌剧唱与演》课程质量，每一首咏叹调的示范演唱和钢琴伴奏，都是由我省专业优秀的骨干力量配合完成。

（4）进一步影响民族歌剧对高校声乐教学改革与创新，不断丰富教学内容、创新教学形式，培养具有较强的戏剧表演技能、较高艺术审美能力与艺术表现能力的高层次人才。

创新教学形式，有效推动民族声乐与戏剧表演交融结合的综合表达能力、人物塑造能力，培养具有较强艺术表现能力的高层次应用型人才。 通过经典民族歌剧唱段的教学，使学生掌握民族歌剧演唱与角色塑造的综合能力，立体而全面地塑造歌剧人物，进而向民族歌剧专业演员的要求靠近，为我国声乐表演与民族歌剧表演事业，培养出更多的优秀应用型人才。

具备基本歌唱条件，有一定歌唱能力，初步了解中国民族歌剧最具代表性剧目的主要人物唱段，有热情学习民族歌剧唱段并勇敢参加唱与演的综合训练。

（1） 居其宏.智艳主编《中国歌剧音乐剧通史》.唱段精粹·民族唱法卷.时代出版传媒股份有限公司.安徽文艺出版社.2014年出版

（2） 余笃刚.郑景宣主编.声乐教学曲库中国作品第二卷《中国歌剧曲选》.人民音乐出版社.2005年6月出版

（3）金铁霖.《金铁霖声乐教学文集》人民音乐出版社.2008年4月出版

（4）黄慧慧主编.中国民族声乐教程.河南大学出版社.2016年出版

（5）赵德山主编.中国歌剧百年精选唱段集萃.西南师范大学出版社2020年4月出版