传统雕塑造像泥塑课是以临摹古代雕塑为主要内容的一门课程。分三个教学阶段。分别为供养人石膏胸像或头像临摹；传统雕塑造像的分解体；传统雕塑细节的塑造。

通过对传统雕塑三个部分的学习国传统雕塑的制作的思考方式、观察方法、制作方式。让学生了解中国传统雕塑造型的特点，使学生在面对中国传统雕塑作品的时候能有正确的审美，避免看不懂造成的盲目崇拜和妄自菲薄的两种极端。通过实践学习还使学生掌握传统造像的基本理论和基本技能，具备较熟练的泥塑造型能力。

    本课程力争在有限的时间内，较为系统的介绍传统雕塑造像临摹过程，使对传统雕塑艺术怀有兴趣的大学生们能够在较短的时间内了解和把握中国的传统雕塑造像的塑造过程。通过学习，让更多的雕塑专业学生以及爱好者了解传统雕塑临摹，提高学习者的造型与审美能力，正确理解中国古代雕塑艺术，培养对中国传统艺术的审美素养和民族认同感。

本次课程既可以作为美术类雕塑专业学生专业基础课，也可以是全校通选的专业选修课。因此学习者因当以其为传统雕塑造像基础通识课程定位为准。

    一、学习者需求

学习需求角度：如果你是雕塑专业学生，那么本课程可以为你的专业学习打下一定的基础，为更加深入的传统雕塑做好铺垫，为你打开有别于西方写实雕塑的中国传统雕塑专业的大门。如果你非雕塑专业的大学生，那么通过此课程的学习你可以拓宽自己的视野，了解常见的传统雕塑造像知识和鉴赏常识，提升自己艺术素养。如果你已经步入社会，该课程可以更加丰富你的业余生活，提高你的审美素养。

   二、学习者应该具备的知识

       学习准备角度：通识课面向学习者为大学本科学生、研究生、有无美术基础均可， 《传统雕塑造像泥塑临摹》基础课是为了加强大学生人文素质、提高实践能力和创造能力而特别开设，在课程中只需要学习者具有基本的语言理解和逻辑思维能力，一定的动手实践能力，无先修知识要求。   

    三、学习者特点

        （1）学习风格

      学习风格角度：数字时代的大学生被富媒体包围，学习动机较弱，学习较为被动，在学习媒体形式上更易接受视频、音频等富媒体形式，且长时间学习，学习效率降低明显，因此本课程选用MOOC形式，课程选用的微视频的形式作为课程最重要的媒体形式，主要采用行为主义学习理论为主导，以讲授和示范 ，和线下实践为核心的教学模式。

        （2）学习习惯

       学习习惯角度：如今的大学生都有利用网络进行学习和查找资料的习惯，MOOC课程正好符合学习者的这种学习习惯，MOOC课程的免费性能够适应学习者的学习消费。但大学生尽管有较高的学习主动性，但是很难坚持下来，因此需要线下课堂的泥塑实践作业参与方式的约束，另一方面本课程力图做到丰富、有趣、有吸引力。

1. 王子云著 《中国雕塑艺术史》 人民美术出版社  1988.10

2.  麦积山石窟艺术研究所编《麦积山石窟研究论文集》甘肃人民出版社2006.8 

3. 麦积山石窟艺术研究所编 《麦积山雕塑论坛》敦煌文艺出版社2018.7 

4.  雷德侯 《万物-中国艺术中的模件化和规模化生产》2012.8三联书店

5. 金维诺、罗世平著 《中国宗教美术史》江西美术出版社  1995.6

6. 金维诺著 《中国古代佛雕—佛造像样式与风格》 文物出版社 2002   

7. 梁思成著《中国雕塑史》百花文艺出版社 1997.10

8. 费泳著《中国佛教艺术中的佛衣样式研究》（国家哲学社会科学成果文库）中华书局 2012

9.  孙振华著《中国古代雕塑史》中国青年出版社2011.8

       10. 王少军著《泥塑衣纹》河北教育出版社2008.7