◆课程章节框架
◆课程教学目标和思政目标
◆课程思政案例1:爱国•国旗在我心中——五星红旗的绘制
思政元素:融合社会主义核心价值观中的“爱国”
案例:爱国•国旗在我心中
教学:围绕《中华人民共和国国旗法》中国旗制法说明,应用Pro/ENGINEER软件如何绘制国旗呢?
五星红旗是在同规格的红旗上印制5颗五角星(1颗大五角星和4颗小五角星)。
为了使同学们能近距离了解认识国旗,购买了8号小国旗分发给每位同学,同时制作了国旗左上角1/4区域的展板和五颗五角星,并请一位同学按国旗制法的文字描述将五颗五角星摆放在展板上。
了解掌握了五颗五角星在旗面上的位置、大小和方向后,下面应用Pro/E野火5.0软件进行绘制。
◆课程思政案例2:爱国•国旗在我心中——五星红旗的建模
2021年3月,《3D设计软件应用》课程的“五星红旗绘制与建模”课程思政案例在新华网上线展播,链接https://xhsz.news.cn/curriculum/detail/260。
◆几个与课程学习相关的问题
本课程将以Pro/ENGINEER野火5.0为蓝本进行学习。
1.我为什么要学习这门课?
3D打印、产品开发、虚拟现实、运动仿真等都离不开三维模型,学习了这门课程,我们就可以掌握一款零件或产品的建模软件,把我们的想法、创意有效地表达展示出来。以我校材料成型及控制工程专业为例,本课程是后续课程或实践环节的学习基础或重要工具,是推动三创活动的重要抓手。
课程共分6章31讲33个教学视频,教学视频总时长305分钟。
2.这门课的主题是关于什么?
课程围绕产品建模开展教学,包括软件的二维参数化草图绘制、零件建模、产品装配、二维工程图绘制等软件功能模块。
3.学习这门课可以获得什么?特别是对自己有什么帮助和应用。
(1)通过课程的学习,至少可以提升课程所学软件的应用技能;
(2)通过课程的考试,至少可以获得学分;
(3)提出个人创意,通过软件表达展示出来(创意不论大小,有总比没有好;今天提出小创意,未来就有大创意);
(4)勇敢参加学科竞赛或申请专利,你将会拥有一份意外的惊喜和收获。
4.这门课有什么特色和亮点。
近几年,经过探索与实践,主讲教师指导学生参加双创活动:
(1)学科竞赛:大挑、小挑、互联网+、iCAN国际创新创业大赛、“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、中国大学生计算机设计大赛、全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛、全国三维数字化创新设计大赛、全国应用型人才综合技能大赛等赛事并获奖;
(2)专利申请:以学生为第一发明人申请专利10多件(已授权5件);
(3)项目申报:申报大学生创新创业训练计划项目10多项;
(4)服务社会:为多家企业提供技术服务。
了解更多信息,可登录:
5.教学思路
课程秉承以学生为中心、简单入手、由简到繁、逐步提高的教学理念,结合PBL/CDIO教学模式,让学生带着问题和兴趣进行学习。
课程围绕应用开展教学,实例源于实际、始于生活。学生通过学习,掌握软件的草图绘制、零件建模、产品装配、工程图创建等功能模块。
课程虽然仅24课时,但该课程所掌握的技能是实现创意创新的工具,是连通创意构思与数字化设计的桥梁,是学生开展第二课堂、参加学科竞赛、培养创新创业能力的基础。
激发创意潜能,涌动创新热情,培养创新能力,提升综合素质,同学们,你我携手,《3D设计软件应用》就是你创意创新征程的新起点……
本课程以应用为目的,主要培养学生运用Pro/ENGINEER软件进行零件建模、产品装配、工程图创建的能力,通过系统循序渐进地学习Pro/ENGINEER软件草图绘制、零件建模、产品装配等基本功能模块,学生具有应用Pro/ENGINEER软件进行零件建模、产品装配、工程图绘制的能力,为以后从事产品开发、数值模拟、虚拟仿真、VR/AR等奠定基础;同时,该课程所学知识和所掌握技能是学生实现创意创新的工具,是连通创意构思与数字化设计的桥梁。
先修《机械制图》课程。
本课程成绩评定采取过程性评价与终结性评价相结合的方式,满分100分。
最终成绩由章节测验成绩(45%)、讨论区互动(5%)、期末考试成绩(50%)构成,详见评分规则。
本课程暂无证书。
一、图书资料
[1]江洪. Pro/ENGINEER5.0基础教程[M]. 北京:机械工业出版社,2018.
[2]詹友刚. Pro/ENGINEER野火版5.0机械设计教程[M]. 北京:机械工业出版社,2018年.
[3]岳荣刚.中文版Pro/ENGINEER WildFire 5.0基础教程[M]. 北京:清华大学出版社,2016年.
二、软件学习相关网站
[1]PTC官网:https://www.ptc.com
[2]PTC中国官网:https://www.ptc.com/cn
[3]开思网PTC在线社区:https://www.icax.org/PTC
Q1:课程学习方法是什么?
A1:七字法:多看、勤想、常动手。
我们看到的所有物体(如水杯、脸盆、水桶、桌子、座椅、水笔、眼镜、手机、电脑等)都是三维的,看到后我们都可以思考一下它是如何实现三维建模的,当然思考后就要用软件进行动手实践。
Q2:课程学习难吗?
A2:我们秉承以学生为中心、简单入手、由简到繁、逐步提高的教学理念,课程学习过程中,同学们循序渐进,就会成功。
Q3:碰到学习问题,如何快速联系老师?
A3:除了在论坛提问,还可以通过邮箱qz_yi@163.com、QQ279637373等联系。