课程详情
课程评价
spContent=掌握班级管理的专业智慧,每一位教师都可优雅而幸福地工作,因为你拥有独特的教育资源——由充满活力的学生共同创造的班级生活。用专业之道开发这份资源,正是“智慧型”教师超越“勤奋型”、“活力型”教师的选择。汇聚扎根中国教育的实践智慧,融入华东师大学者的理论创见,《班级管理》可助你成功!
—— 课程团队
课程概述

致力于成长为“智慧型班主任”的学习者,可通过本课程学习班级管理的一套专业主张。这套主张被表述为两篇:“理论篇”包括班级管理的“目标/思路/措施”(它们构成一个理论系统),“实践篇”包括促进学生发展的“系列活动/一期计划/三级阶梯”(它们构成一条行动路径)。两篇之间相互呼应,共同构成建设“民主型班级”的专业之道。
掌握并用好这一套主张,可望让师生在班级生活中一步步主动实现更高境界的发展,彰显充满豪情的生命尊严。

【注】

1. 本课程用得最多的讲解方式:通过案例分析来诠释理论。

2. 全课程有122个短视频。每段视频聚焦一个核心概念(观点),长度基本在4-6分钟内,配套PPT等资料,形成各有主题的资源系统,由此将“碎片化”的学习融成整体格局。

3. 本课程计划每年开设两期,上半年在3-6月,下半年在9-12月。欢迎参与!

4. 本课程于2015年被评为国家级精品资源共享课,2020年被评为国家级一流本科课程

授课目标

1.让学习者理解一套班级管理的理论构想
这包括班级管理的教育目标、教育思路和基本方法(三条措施)三个部分。
2.让学习者掌握班级管理的一套实践主张
这套实践主张包括开展系列主题活动、制定一学期班级发展计划、实现三阶段持续发展三个部分。

课程大纲
预备知识

1.已学习教育学基本理论。

2.已学习教育心理学或普通心理学。


证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

教材

李伟胜:《班级管第2版),华东师范大学出版社,2021年版。


参考资料

1.李伟胜:《班主任工作的教育思路》,华东师范大学出版社,2013年。

2.叶澜:《教育概论》,人民教育出版社,2006年。

3.李家成等:《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》,广西师范大学出版社,2009年。

4.李家成:《班级日常生活重建中的学生发展》,福建教育出版社,2015年。

5. 李伟胜:《班级管理》(第1版),华东师范大学出版社,2010年。


常见问题

1. 本课程有哪些学习平台 ?

本课程可通过多种方式搜寻并利用。

(1)通过微信搜索“中国大学慕课 班级管理”。

(2)下载手机app“中国大学慕课”,搜索“班级管理”(或“李伟胜”)观看。

——上述两个方式进入之后,都可在有wifi时下载视频;然后,任何时间都可以观看。

(3)通过电脑上网(www.icourse163.org/)学习。

网址:https://www.icourse163.org/course/ECNU-1003472011#/info

(4)通过“网易公开课”app或网页收看。

(5)通过“学习强国”搜索“李伟胜”。

注:本课程为教育部投资建设,所有人都可以免费学习。


2.是否需要结合典型案例来学习?

是的。
本课程将在每一讲中用到典型案例,学习者需要结合案例来理解理论和方法。
与此同时,建议学习者自己搜集整理相关案例,提出需要探讨的问题,以便参与讨论交流,共同探索解决班级管理中的教育问题。
此外,本课程的讨论题和作业题,也会要求学习者结合典型案例进行分析、论证。


3.我在学习过程中遇到问题了,怎么办? 

您可以通过以下方式获取帮助:  
(1)在课程讨论区中发布求助帖子,课程团队将予以解答;  
 (2)给课程团队发送求助邮件,邮箱hdsdlws@126.com。