创业基础
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课程评价
spContent=《创业基础》是面向大学生开设的公共必修课,是对大学生开展创新创业教育的主要途径。该课程坚持以创新引领创业、创业带动就业导向,扎实推进创新创业教育,主动适应经济发展新常态,使得学生的创新精神、创新意识和创业能力明显提高。本课程旨在培养学生的创新意识和创业精神,激发其增强自身素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和迎接创业挑战的准备。以实现学生长远发展为目标,结合当前创业形势及高职高专学生成长特点、认知习惯,从职业指导全程化、创新创业指导个性化的理念出发,按照注重适应性、应用性、针对性原则进行讲授与交流。
—— 课程团队
课程概述

《创业基础》是创新创业教育的核心课程,其目的是通过本课程的学习,学生能清晰地认识到创新的重要性,掌握一些基本的创新技法,并且在学习生活中能积极主动去创新;通过对创业理论知识的学习,学生的创新意识和创业素养有比较明显的提高;通过对创新创业案例分析与讨论,切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。培养学生善于思考、勇于探索的创新精神;敢于承担风险、挑战自我的进取意识;面对困难和挫折不轻易放弃的态度;识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力;善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养;以及创造价值、回报社会的责任感。

授课目标

通过本课程的学习,达到以下总体目标:

1. 学生创新意识明显提高:能认识到创新的重要性,并掌握一些基本的创新技法;

2. 激发学生创业激情,创业意识明显提高:对于当下的创业政策有清晰认识,理解创业的概念和意义;

3. 创业能力得到提升:对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法有比较全面的掌握;对互联网经济趋势有较清晰的认识;学会撰写并演示商业计划书;学会初创企业运营决策和技巧,全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质


课程大纲
预备知识

通识型教育,对学员无特殊预备知识要求。

参考资料

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[3] 【美】泰德丁特史密斯未来的学校[M]. 浙江人名出版社湛庐文化.2018.06.

[4] 鲁百年创新设计思维 设计思维方法论以及实践手册[M].清华大学出版社.2015.11.

[5] 【美】海迪M.内克,帕特里夏G.格林,坎迪达G.布拉什,如何教创业 基于实践的百森教学法[M].机械工业出版社.2017.11.

[6] 曾栋,李梅子. 基于知识内化的产品造型设计思维教学研究[J].煤炭高等教育.2018:36.

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[9] 【美】克莱顿.克里斯坦森,迈克尔.霍恩,柯蒂斯.约翰逊创新者的课堂 颠覆式创新如何改变教育[M]. 中国人民大学出版社.2015.09.

[10] 王艳茹创业基础如何教 原理、方法与技巧[M].清华大学出版社.2017.04.

[11]蒋晓明、巢昕,高职大学生创新创业基础(第2版)[M].中国科学技术出版社.2021.11.

常见问题

问题1:课程学习包括观看视频,浏览相关文档并完成相应测验及考试,这一定要记得哦。

问题2:课程讨论也需要参加哦,计入成绩考核的。

问题3:注意语言文明,不允许在平台内发布非法、违禁信息。

问题4:如遇到慕课注册、学习等问题,校内学生请咨询任课教师,校外学习人员请把问题反映到如下邮箱:279467218@qq.com。