本课程通过设计思维创新工作坊，让学生在分组完成项目设计的过程中，掌握斯坦福大学的设计思维理论框架与基本步骤，领会并掌握国际前沿创新手段与方法，理解创新思维在实践中的应用路径理解设计思维在产品开发、服务方案设计中的应用，学会深度挖掘客户潜在需求，使学生具备设计思维创新能力。

《创新设计思维》这门课程旨在培训和引导学生按照理解、观察、综合、创意、原型和测试六个步骤参与创新学习与实践。通过这门课的学习，让学生尝试着彼此合作而不是单打独斗，尝试着解决真实世界的问题而不是躲在实验室钻研书本。让学生在今后的职业生涯中，能够带着创新的思维，勇于实践，不断探索。

对学员无特殊预备知识要求。

[1] 王可越，税琳琳，姜浩. 设计思维创新导论[M].清华大学出版社.2017.10.

[2] 朱燕空. 创业学什么 人生方向设计、思维与方法论[M].国家行政学院出版社.2016.03.

[3] 【美】泰德∙丁特史密斯. 未来的学校[M]. 浙江人名出版社∙湛庐文化.2018.06.

[4] 鲁百年. 创新设计思维 设计思维方法论以及实践手册[M].清华大学出版社.2015.11.

[5] 【美】海迪M.内克，帕特里夏G.格林,坎迪达G.布拉什，如何教创业 基于实践的百森教学法[M].机械工业出版社.2017.11.

[6] 曾栋，李梅子. 基于知识内化的产品造型设计思维教学研究[J].煤炭高等教育.2018：36.

[7] 秦仪，张焱. 基于设计思维的创新创业课程设计与实践[J].创新与创业教育.2017：8.

[8] 郑东芳. 基于设计思维的STEM课程设计模式构建与应用研究——以乐高经典4C模式的优化为例[D].华东师范大学.2018.5.

[9] 【美】克莱顿.克里斯坦森，迈克尔.霍恩，柯蒂斯.约翰逊. 创新者的课堂 颠覆式创新如何改变教育[M]. 中国人民大学出版社.2015.09.

[10] 王艳茹. 创业基础如何教 原理、方法与技巧[M].清华大学出版社.2017.04.

 常见问题

问题1：课程学习包括观看视频，浏览相关文档并完成相应测验及考试，这一定要记得哦。

问题2：课程讨论也需要参加哦，计入成绩考核的。

问题3：注意语言文明，不允许在平台内发布非法、违禁信息。

问题4：如遇到慕课注册、学习等问题，校内学生请咨询任课教师，校外学习人员请把问题反映到如下邮箱：279467218@qq.com。