《汉语综合课程》中的语法教学是留学生本科教育的核心课程之一，贯穿整个本科阶段的学习。该课程由具有海外留学及任教背景的教师主讲，跨文化交际及经验方面都经验丰富。教学团队在继承传统教学经验的基础上，积极吸收国内外先进的教学理念和方法，不断更新教学内容、创新教学方法、转变教学理念，在教学改革中进行了诸多有益的探索和尝试，整合线上、线下的教学资源，使教学工作的组织性和规划性得到了显著加强，为留学生提供了更加系统、科学的学习平台。

本课程精心选取了30余个汉语重点语法内容，这些内容基本涵盖了留学生整个汉语课程阶段的全部语法知识，其主要分布在留学生全英文授课的《汉语综合课程》六个学期，四册教材中。这些语法知识内容较为分散，教学时间跨度较大，对学生的学习提出了较高的要求。为了帮助学生更好地掌握这些语法知识，主讲教师对语法重点及难点进行了重新编排和编辑整理，以学生易理解的方式呈现给学生，最大程度上体现“以学生为中心”的教学原则，帮助学生在日常生活中更好地运用汉语，提高HSK考试成绩以及整体汉语能力水平。

知识目标：系统掌握HSK4级考试中要求的重点语法知识点。本次课程录制团队精心挑选并录制了30余个语法知识点，这些知识点均是通过英文授课留学生问卷调查统计以及多年经验的汉语教师集体总结得出的，具有很强的针对性和实用性。课程重点讲解语法结构、语法意义及语言应用，帮助学生构建坚实的语法知识体系。

素质培养目标：语言交际能力是本课程素质培养的核心目标。课程选取的语法内容不仅满足考试要求，还在语言功能表中有明确标记，能够帮助学生在实际生活和课程交流中准确表达、清晰运用汉语，有效解决问题。同时，课程注重培养学生独立自主学习汉语的主动性，激发学生的学习兴趣和内在动力，最终达到“爱中国、懂中国”的情感认同，为学生未来在中国的学习、生活和工作奠定坚实的语言基础和文化理解。

思政目标：培养“知华、友华、爱华”的民心相通使者是来华留学生汉语课程“课程思政”的重要目标。汉语类课程作为不同学历层次来华留学生的必修课，在传播中国文化、促进中外文化交流方面具有不可替代的作用。尽管目前课程思政教学改革研究成果还不多，但这一方向已成为课堂教学改革的共识。留学生来自不同国家、不同文化背景，思政教育需要充分考虑其特殊性，在教育内容和教学方法上与国内学生有所区别。本课程将细化思政教育内容，结合留学生汉语类课程的特性，寻找课堂教学改革的切入点，探索将思政教育内容有机融入对外汉语课堂教学的方法和方式。通过这种方式，让留学生在学习汉语和中国文化知识的同时，能够正确认识和理解中国，实现“立德树人”的教育目标，培养出真正理解中国、热爱中国、愿意为中外友好交流贡献力量的民心相通使者。