第一章 实现“无死角”的音乐大课堂

1.1 当前中小学音乐课堂的困局

1.2 聆听万物之声，万物皆乐器

1.3 音乐之美、音乐之力量

1.4 音乐大课堂的三原则、两方法

1.5 音乐教学、音乐教育、布道的三重境界

第二章 音乐大课堂的乐器小世界（一）

2.1 竖笛的演示与教学建议

2.2 口琴的演示与教学建议

2.3 口风琴的演示与教学建议

2.4 陶笛的演示与教学建议

2.5 葫芦丝、巴乌的演示与教学建议

第三章 音乐大课堂的乐器小世界（二）

3.1 中式印第安笛的演示与教学建议

3.2 尤克里里的演示与教学建议

3.3 吉他的演示与教学建议

3.4 非洲鼓的演示与教学建议

3.5 卡宏箱鼓的演示与教学建议

3.6 即兴钢琴与即兴伴奏的演示与教学建议

第四章 欢腾的自制乐器的课堂教学实践

4.1 课桌上的律动

4.2 喧闹而幽默的塑管膜笛

4.3 万能的气球皮鼓

4.4 河滩边的破铜烂铁打击乐器

4.5 会唱歌的水瓶乐器

4.6 纸盒单弦琴的课堂教学

第五章 音乐教学素材的无限拓展（一）

5.1 浩如烟海的音乐教学素材

5.2 流行歌曲进课堂（上）——《东北人都是活雷锋》案例

5.3 流行歌曲进课堂（下）——《北京，北京》案例

5.4 Flash作品进课堂（上）——《春天的童话》案例

5.5 Flash作品进课堂（下）——系列flash作品案例

第六章 音乐教学素材的无限拓展（二）

6.1 手机APP在课堂上的运用

6.2 国外优秀案例讲解（一）——“Stomp”相关作品

6.3 国外优秀案例讲解（二）——对牛弹琴系列

6.4 国外优秀案例讲解（三）——座椅上的律动

第七章 人人都是“好声音”

7.1 人人都是“好声音”

7.2 一石多鸟的“唱名开声法”

7.3 音乐大课堂中的歌唱教学

7.4 “阿卡贝拉”案例讲解

7.5 故乡的原风景、家乡的歌

第八章 音乐自由教学法

8.1 音乐自由教学法简介

8.2 音乐自由教学法的意义和构架

8.3 音乐自由教学法的主要观点

8.4 音乐自由教学法的评价观

8.5 音乐教学的无限可能