“数字电子技术”是专业技术基础课程，服务于电子信息工程技术、应用电子技术、飞机电子设备维修、飞机机电设备维修、新能源汽车技术、智能网联汽车技术、飞行器数字化制造技术、通用航空器维修等专业。

它是一门基于职业能力分析，以数字电子电路为载体，将典型数字电路设计、调试与应用有机融合的理论性、实践性都较强的、教学做一体的理实一体化课程。本课程主要培养学生具备典型数字电路设计、调试与应用的能力，对后续专业课程的学习起着很强的支撑作用。

将数字电子技术课程划分为多个学习领域，以项目式教学法使每个学习领域的知识得以应用，通过每个项目的实施将理论知识、电路设计与应用、工程实践融入其中，充分发挥项目引导、任务驱动的优势。基于实践性强的特点，课程提供了充足的实验指导课件和视频。课程提供数字电子技术虚拟仿真资源。

本课程主要培养学生具备典型数字电路设计、调试与应用的能力。同时，将培养学生具备正确的政治观念和道德素质等德育品质；具备劳动意识、劳动技能等劳动品质；具备欣赏美，创造美等美育品质融入课程教学目标中。

（一）素质目标

 1．培养学生具备正确的政治观念和道德素质等德育品质，具备强烈的工作责任心、科学严谨的工作作风、认真负责的工作态度、团队合作的精神；

2．培养学生安全、环保、质量与效率意识；

3．培养学生具备劳动意识、劳动技能等劳动品质，具有生产观点、经济观点，培养较好的心理素质，具有良好的职业道德素养。

4．培养学生的信息技术应用能力、创新创业能力、实践动手能力。

5．培养学生具备欣赏美，创造美等美育品质。

（二）知识目标

1．熟练掌握分析数字电路的数学工具——逻辑代数；

2．掌握常用数字集成逻辑门电路的基本逻辑功能、典型应用；

3．掌握RS、JK、D触发器的基本逻辑功能、边沿触发方式和典型应用；

4．掌握常用MSI数字逻辑器件（组合逻辑电路和时序逻辑电路）的基本逻辑功能、典型应用。

5．掌握数/模和模/数转换电路的基本原理和典型MSI集成电路应用。

（三）能力目标

1．具备查阅电子元器件手册的能力。

2．通过实验课实习、实践教学环节进行数字电子技术基本技能训练，具备相关数字电子器件的识别、检测和使用能力。

3．具备正确使用常用电子仪器仪表（万用表）、设备（数字逻辑实验箱）和工具（镊子、剪刀、剥线钳等）测电参数及电路常见故障排除能力。

4．具备典型数字电路分析和初步设计的能力。

5．具备阅读数字电路原理图的能力。

6．具备基本单元电路和小型电子产品的制作、测试、调试及排除一般电路故障的能力。

7．具备专业软件（电路图绘图软件、电路仿真软件）的使用能力。

8．具备电子产品说明书的阅读和写作的能力。

高等数学、信息技术应用、电路分析基础、模拟电子技术

《数字电子技术（第2版）》，邱寄帆主编，高等教育出版社，“十四五”职业教育国家规划教材

《数字电子技术实验实训》，梁健主编，电子工业出版社

《数字电子技术习题集》，周兴主编，成都航空职业技术学院自编教材

《数字电子技术实验报告与实验习题》，周兴主编，成都航空职业技术学院自编教材

Q : 与模拟电子技术课程相比，数字电子技术难学吗？

A : 相比较而言更容易。因为数字电路工作的信号是二进制的数字信号，只有0和1两种状态，比模拟信号更简单。

Q : 要想学好数字电子技术，最关键应该注意什么？

A : 逻辑代数是数学工具，学好逻辑代数是关键。

Q : 模拟电子技术和数字电子技术的研究重点分别是什么？

A : 模拟电子技术重点研究如何不失真地放大电信号，而数字电子技术重点研究电路实现怎样的逻辑功能。

Q : 感觉数字电子技术学的内容与实际电子产品区别挺大呢？

A : 这是一门技术基础课程，学习的主要是数字电路基本知识，使用的是小规模和中规模集成的数字集成电子元器件。而实际产品的功能更强大，集成度更高，现在学好本课程，可以为将来的后续专业课程和实际工作打好基础。

Q：如何完成本课程的学习，达到合格/优秀？

A：每周学习2次课，每次课（2学时）都有相应教学文档、教学视频、课堂讨论、课后测验或作业，建议及时预习和复习，注意测验与作业都有提交截止日期，互评作业需限时参与自评和互评，按时完成期末考试。有任何与课程相关问题，可以到互动答疑区去浏览是否有相同问题的讨论，或者提出新问题。