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汉语国际教育概论
第3次开课
开课时间: 2019年10月28日 ~ 2020年01月20日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 9823 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
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课程评价(3215)
spContent=​ 《汉语国际教育概论》是北京语言大学远程国际汉语教师培训项目(“ICTP项目”https://blcuonline.cn/)的核心课程之一。 本课程主要包括汉语国际教育的学科框架、学科历史、教学理论、教学模式、教学法、课程总体设计、教材选用、测试评估等内容。​
​ 《汉语国际教育概论》是北京语言大学远程国际汉语教师培训项目(“ICTP项目”https://blcuonline.cn/)的核心课程之一。 本课程主要包括汉语国际教育的学科框架、学科历史、教学理论、教学模式、教学法、课程总体设计、教材选用、测试评估等内容。​
—— 课程团队
课程概述

  《汉语国际教育概论》是汉语国际教育专业的一门基础理论课程,也可以说是本专业的入门课程,是北京语言大学远程国际汉语教师培训项目(“ICTP项目”:https://teacher.eblcu.com/ictp)的核心课程之一,本课程主要包括汉语国际教育的学科框架、学科历史、教学理论、教学模式、教学法、课程总体设计、教材选用、测试评估等内容。​

更多课程请参考:https://teacher.eblcu.com/ictp

此外北京语言大学长期举办国际中文教师考试培训课程:https://teacher.eblcu.com/ctcsol


授课目标

本课程总学习目标是了解本专业最基本的理论知识,在完成本课程的学习之后,学生将具有以下能力:

1. 参与有关本学科特点、第二语言习得、教学法流派、汉语教学设计、汉语课堂教学、教材、测试等问题的讨论与评价,并发表自己的看法;

2. 以上述有关的理论知识,指导自己的汉语作为第二语言的教学实践(备课、教课、测试等)和对教学、教材、测试等问题的研究。

课程大纲

第1单元 汉语国际教育的学科特点和学科体系

1.1 汉语国际教育和有关的概念

1.2 发展汉语国际教育的重要意义

1.3 学科的名称、性质、任务和重要性

1.4 学科特点

1.5 学科体系

第1单元测验

第1单元作业

第2单元 第二语言学习者的个体差异

2.1 学习者个体差异研究的重要性

2.2 第二语言学习者的个体差异

2.3 影响第二语言习得的外部因素:环境

2.4 第二语言学习与母语习得的异同

第2单元测验

第2单元作业

第3单元 国际汉语教学设计

3.1 汉语教学设计与教学计划、教学大纲

3.2 汉语教育类型

3.3 汉语教学目标

3.4 汉语教学内容

3.5 汉语教学模式、过程及组织形式

第3单元作业

第3单元测验

第4单元 第二语言教学法流派(上)

4.1 教学法流派的研究

4.2 传统教学法 4.2.1 语法翻译法

4.2.2 直接法

4.2.3 听说法

4.2.4 认知法

4.2.5 传统教学法小结

第4单元测验

第4单元作业

第5单元 第二语言教学法流派(下)

5.1 人本主义教学法

5.2 交际型教学法 5.2.1 功能意念教学法

5.2.2 任务型教学法

5.2.3 内容型教学法

5.3 对各种教学法流派和方法的认识

第5单元测验

第5单元作业

第6单元 汉语教学的特点和汉语教学法(上)

第6单元测验

第6单元作业

6.1 重视第二语言教学的一般规律

6.2 “汉语难”与汉语教学的特殊性

第7单元 汉语教学的特点和汉语教学法(下)

7.1 中国对外汉语教学法的60多年探索之路

7.2 “结构-功能-文化”相结合的探索之路

第7单元测验

第7单元作业

第8单元 汉语教材

8.1 汉语教材在学科建设中的作用

8.2 教材的类型

8.3 中国对外汉语教材的发展

8.4 教材的编写、选用与评价

8.5 对海内外有影响的汉语教材介绍

8.6 对外汉语教材的成就和不足

第8单元测试

第8单元作业

第9单元 教学评价与语言测试

9.1 外语教学评价

9.2 语言测试 9.2.1 语言测试的定义、特点和作用

9.2.2 语言测试的种类

9.2.3 语言测试的评价标准

9.2.4 测试的过程及命题

9.2.5 中国的汉语水平考试HSK

第9单元测试

第9单元作业

展开全部
预备知识

证书要求
  1. 完成所有课程的学习;

  2. 完成课程中的所有测验、作业和考试。

  3. 最后成绩为平时成绩和考试成绩的总和,二者比例为54%:46%。平时成绩包括:单元测验、单元作业,考试成绩包括:期中考试、期末考试。

  4. 考试成绩采用百分制,60分及格。及格即可申请获得本课程证书。


提示:为了对学习者的在线学习过程更加严谨负责,保证平台证书权威性,从2019年9月份开始,中国大学MOOC将不再发放免费证书,所有证书需付费申请。原有认证证书的申请方式和流程不变。

参考资料

1. 刘珣《对外汉语教育学引论》,北京语言大学出版社,2000年。

ISBN:9787561908747, 7561908741

2. 吕必松《汉语和汉语作为第二语言教学》,北京大学出版社,2007年。

ISBN:9787301126011

3. 汉办《国际汉语教学通用课程大纲》,北京语言大学出版社,2014年。

ISBN: 9787561938331

4. 汉办《国际汉语教师标准》,外语教学与研究出版社,2007。

ISBN: 9787560070117

北京语言大学
1 位授课老师
刘珣

刘珣

教授

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