《人人爱设计》课程公告精选

作者 :王震亚 2016.6

还记得那些曾经感动过我们的课程公告吗?以下是老王在《人人爱设计》写过的一些课程公告。虽然课程结束了,但是这些文字的力量,依然让我们感受到他对MOOC教学的热情。


——2015年11月29日——


“mooc和其它视频课有什么区别?”有同学这么问。

mooc的核心词不是online,而是open。我这样回答。


除了看视频上课,我们还有很多方式,

让学习变得多种多样,

让学习变成有趣的活动,

让学习成为你主动的发现。


在火热的讨论区,

看到很多同学有精彩的发言。

在老师答疑区,

找到很多大家同样的问题。


当然还有很多让我感动的同学,

我将每周给大家介绍一位,姑且叫“每周一星”

今天隆重推出“元小宝”同学!

(此处应有掌声)


她是传说中的“学霸中的美女,美女中的学霸!”

她是讨论区小能手,热心回答各种问题;

她是人爱QQ群的群主;

她还是一位漂亮妈妈。


以下是她的获奖感言:

“感谢CCTV,感谢MTV(这句不是)

只希望能通过自己微薄的力量可以煽动起大家的学习热情,就像蝴蝶效应一样,引发全国的学习热潮,作为一个有3岁孩子的妈妈的我来说认为学习应该是无止境的,中国的应试教育与社会造就了现在的青年人都比较浮躁,没有静下来看会书,学会习的耐心,我有我的工作,还要照顾孩子、家庭。都可以抽出时间来学习,很多学生现在就不要抱怨没有时间学习了,我可以同时上20多门慕课,结束的课程都在80分以上。我相信量变的积累可以达到质变的飞跃。将来的你一定感谢现在努力的自己!”


欢迎大家把这门课推荐给你身边有趣的人。

爱设计爱生活,改变从这里开始。



——2015年12月6日——


人爱QQ群是我见过的最“聒噪”的群。没有之一。

每天打开手机就是99+;

从早上七点到凌晨一点各种灌水;

相信很多喜欢安静的同学已经深有体会,

所以才看到很多人申请加入,进来呆了一会儿立马退群。


其实这是一个神奇的群,还经常变换主题:

今天是游戏群,明天是读书群,后天就变身红包群。

曾经有同学断言:十天以后就没人说话了,

但现在反倒说话的人越来越多。

于是我开始思考这其中的原因:


作为一名在线课程的学习者,

也许你已经习惯了孤单,

就像有同学跟我说:

他们班里只有他自己在学慕课。

但是你不是一个人在战斗,

就像一个人在大海上漂泊,

突然看到了和你差不多的人,

你内心就把他当做伙伴了。


在线学习和读书、和旅行一样,

都是属于你的自我体验,

而我希望人爱这门课,

会让你的体验更多一点、更加不一样。


答疑区有人问:这门课对我有什么用?

我可能无法回答你,人爱不是useful。

还有同学问我:这门课对我有什么帮助?

竟让我无言以对,人爱不是helpful。

从小老师就会告诉你这个有用考试会考到,

但是,难道我们不可以只是因为自己喜欢去做出选择吗?

如果有三个词来形容人爱这门课,

我希望是nice,interesting,happy,

如果将来你只能用一个词来形容,

我希望这个词是wonderful。


我其实也是一个聒噪的人还特别啰嗦,

我不觉得自己是个老师也无法传道授业解惑。

在中国大学mooc的平台上,我只是一个分享者——

而所谓的神奇,是你自己创造的。


——2015年12月11日——
关于分享式学习及每周一星的干货


首先是提醒大家第三周课件和作业已经开始,第三周作业是特别的礼物,

有同学问我不过圣诞节怎么办?新年礼物、生日礼物有没有?

如果都没有。。。就去QQ群发个红包吧。


百度贴吧”人人爱设计“正式上线了,以下是我的贺信:


硅谷教父Kevin Kelly说:我们正处于分享时代的初期。

我们可以分享自己的照片,分享自己的文章;

当然也可以分享更多,比如你自己的学习。


分享式学习不是简单的接收知识,

它将改变以往的从教到学的简单给予关系,

把学习变成一种集体参与和集体创造。


不再有老师,不再有学校,

每个人都是一个分享者,平等而开放。

每个人都可以把自己的学习体验分享给所有人。


读书和旅行所建立的独特体验无法被复制,却可以被分享。

即使你的分享并不直接创造价值和利益,

你的参与已经构成了分享的一部分。


当更多的人走在一起,

分享更多独特的、有趣的、个性的学习,

我们才能彻底打破学校和学科的限制,

找回学习的乐趣。


欢迎加入百度贴吧《人人爱设计》吧,分享你独特、有趣、个性的学习体验。



——2015年12月17日——


这几天综合讨论区有一个活动叫“用一句话证明你在上人人爱设计”,下周四截止。有很多好玩的回答:


老师无影手,只有人爱有。——花街豪_陈豪

宁舍三顿饭,都要把课看;人人爱设计,不看跟你急—— 网球奔奔_王...

一个聒噪的群,各种话题永不断。一群充满新奇想法的人,也不乏一些逗比,大神,诗人,辣妈党,大学狗,关键还有一个超级宇宙无敌人人爱的大王boss. ——HFU201521611...


我想说的重点是:

一个人的学习和一群人的学习是不同的。

mooc课堂摆脱了教室和学校的限制,也失去了老师和同学们的陪伴。

自由的环境和充分的交流,是创造力的最重要条件。

对我来说,QQ群更是一种教育实验:

把一群不同专业又对学习有热情的人放在一起,不加限制,思维碰撞,

天知道会出来什么鬼!


感谢大家那么耐心的读这期的公告,下面,我们开始正文(真是一个聒噪的老师):


很多同学在答疑区提问:老师,我是学什么什么的专业的,如果想学设计,该怎么办?

我的答案是:这取决于你学设计有什么目的。

如果想将来成为设计师,可能需要去附近的学校学院去旁听一些设计课程,在网上找一些专业教程。

设计师的成长没有路线图,因为设计的领域太多范围太大,每个人都会有自己的选择。

找到适合自己成长的道路更重要。

五年前,有一个大三学电气的男生找我,想考工业设计的研究生。

上周,他又来找我,现在的身份是美国通用电气公司的一名交互设计师。

但这样的案例只适用于少数人。


如果是希望设计对你的专业学习或者工作有帮助,我很欣慰。

我希望越来越多的同学能够意识到设计的作用将无所不在。

那么,请你读你喜欢的设计书,上你喜欢的设计课,

用设计的眼睛来看这个世界,你会发现更多的惊喜。



——2015年12月31日——


2015留给我太多的感触,而今天想跟大家分享的一个词是:感动。

今天看到一份学生的自评作业(我在山大有一门讲设计创新的通识课程,最后让同学们自己给自己评分)里面是这样写的:


老师的课在每周二下午,同学推荐您的课特别有意思,我在最后一天选上了课,第一次去上课就有一种“开口跪”的震惊——竟然有如此的有趣的设计和想法!因为我从未正式了解过关于创意和设计之类的产品或想法!我将这节课作为一个轻松的,接受新奇想法和创意的free time,同时也是自己思索生活和开发脑洞的brainstrom。


最后一次课上,不知道老师是否还记得,您最后说了一句,千万别因为专业的原因给自己贴标签,因为我们毕竟才接触自己的专业领域两三年,以后还有更多的机会去探索去发展。我当时觉得“贴标签”这三个字,一下子,就一下,深深地触动了我。模模糊糊的想法轰地炸开了,我的标签是什么?我是否一直在给自己贴标签?是否无形中的标签束缚了我的选择?


我在您的课上学到了什么呢? 我想是一种态度,是一种全新的认知方式,是点滴的心态和感悟。在课上您分享了很多构想和设计,和一些行走中的见闻和感悟,对我来说,一方面是一种全新的认知体验,带给我一个崭新的知识体系,另一方面,也是更重要的一点,就是有意想不到的设计,就有无限可能的生活,我们不能给自己“贴标签”,更不能给未来“贴标签”!我想,您在课上所分享的,也绝不仅仅是想带给我们那些创意、设计,您想让我们去观察,去探索,去表达自己的好奇心和想象力,去通过设计表达爱、传递爱。


所谓“贴标签”的话题,是因为在QQ群里面,我对于是否要在名字前面加专业,表达过一些自己的观点,继而在课堂上随口提及,但是,可能只是老师的一句话,就有可能触动到某一个学生,就有可能让他发生改变。

这才是做老师最大的成就感。这就是做老师最大的压力。


2015年我庆幸有机会在中国大学mooc的平台上开课。

我认为,所谓mooc,关键词不是online,而是open。

所以,每周只有40分钟的视频真的不是学习的重点。

每次课后的讨论和作业都会有不一样的火花和惊喜。

而QQ群和贴吧的灌水则使这门课的外延无限被放大。


究竟什么才是好的mooc学习?

我理想中的课堂,老师和学生都是真实的,

一个个鲜活的灵魂让学习充满热情,

灵感往往在一刹那间被相互触发,

在没有围墙的校园里,思想也要打破藩篱。


感动不只是感,还要动,

感动不是一瞬间的事,

我为在线学习者的能量所感动,2015,我为你感动。



——2016年1月16日——


当每周二的课件更新成为习惯,

当每天的聊天群99+成为习惯,

当留意生活当中的问题和发现生活之美成为习惯,

我们不用说再见,但一定还会再见。


在讨论区我也看到了大家的个人总结了:


学习了这门课程后,觉得又有了孩子般的好奇心,有些时候,我们的思维固化了。比如洗手池,底下的出水口有时候关上了,但是水是满的,就要用手弄,水脏的话很麻烦,觉得它就应该是这个样子,不方便的时候也没有觉得有什么问题,但是一个设计让我开始思考,它在上边设置了一个可以打开的阀门,这样的设计真的很好,希望自己在生活中有一颗好奇心,思考能力.——starry一抹阳...


以前只是看视频 作业讨论组什么的都不会去理会,看了老师的这个特别篇,我决定加入这个大家庭,用发现的眼睛去发现生活这么美—— lilio8023_li...


對於設計一直感興趣,也喜歡动手制作,因而不论是作业,讨论,或考试,亦轻松参与,会继续下期课程。感谢老师,随喜祝福!——如非


群主姐姐最漂亮 ——無罪


更留意身边生活中的小细节,想怎么改变能更适合自己生活—— Rrmooc9


也许身边没有人一起学习,但是并不孤独,因为在同一片土地上总会有人和你一起。 参加人爱,首先是对以后学习慕课课程充满了干劲;其次接触到了许多之前生活学习中从未接触过的东西;再来对于生活中的事物偶尔会有更多的思考。——Naurabin_刘...


能够接触和学习自己喜欢的东西真的很快乐,不管水群也好,上课也好,作业也好,从来不觉得是一件任务,而是主动就想做的事情。如果可以,好想一直学下去,一直跟你们一起走——~梵丁


学习和读书旅行一样,每个人都会有不同的体验,但有一种体验,是自己无法完成的, 那就是:

不孤独




——2016年3月16日——
我为什么说学了设计的女生最漂亮


人人爱设计的每周公告又和大家见面了。


如果我对大家说,这篇其实是标题党,

大家会不会有上当的感觉?


当然不是。

这其实是我去年在朋友圈发过的一个话题,

作为一名科研工作者(并不是)

我当然会给出严谨的论证过程。


第一,学了设计,你就会懂得一些审美的基本规律,穿衣打扮也会提升一点的品位,

因此,设计让女生有了外在美;

第二,设计为人,它能让一个女生学会体谅别人的需求,理解别人的感受,

因此,就有了内在美。

当然还有第三,学了设计以后,你就有机会更好的装点自己的生活,发现更多美,

甚至还会创造更多美。。。


好像很有道理的样子。。。

那么,我为什么突然要讲这个?


因为三八妇女节(瞎说的,哈哈)吗?

不是,是因为我们这周的课件叫做《设计为人》

这周的作业是为残障人做设计。


有点难,似乎也没那么好玩的题目,

但是我一人觉得很重要,作业比听课重要,

单向的接受知识不应该是mooc学习的主要任务,

而是激发创意,学会思考。


只有你参与的更多,你才有更大的收获。


本周讨论区有这样一个问题:

设计为人的设计师是从哪里得知人的需求,生活还是调查?

这是一个好问题。

乔布斯说:用户永远不知道自己真正想要的东西。

所有的调查技术和用户研究方法都还没有完善的理论体系,

然而,这并不妨碍我们去理解用户。

因为,你就是用户。



——2016年3月25日——
重要的东西是眼睛看不到的要靠心去感受


标题是《小王子》里面的台词。

本周的故事从第一周作业《达芬奇手稿》说起。


早在作业刚布置的时候,就有同学找到了一本叫《达芬奇笔记》的实体书,里面有每一幅手稿的解释。其实这有什么关系,我们要的又不是标准答案。

我们考察的是你的联luan想xiang能力。

结果,这周竟然有个同学试图在手稿上去破译达芬奇写的是什么?!

先把达芬奇的笔记镜像回来,然后去认出每个单词(拉丁文?意大利语?)

我实在就搞不懂了,有这个功夫老老实实乱想不好吗?

我对达芬奇画的什么一点儿不感兴趣,我只想看到它会刺激到你什么样的想象力。


我终于听到了有人抱怨,这学期作业好难啊



然后。。。我被禁言了。。看来做人不能太嚣张。

不过说实话,这几次的作业如果大家愿意在群里讨论一下,还是很容易找出答案的

虽然我的大反派演技并不高明,我仍然不希望你只看到你眼睛里的东西。


《小王子》告诉我们这样一个道理:

如果你不警醒,你早晚会长成你讨厌的那个大人。

长年低头匆匆走路,再看不到天上的星星。

你就会像商人一样,把自己脑子里所有没有用的,都当做垃圾。


所以,请让我看见你的不一样,

请不要放弃,你脑子里那些闪光的东西。



——2016年4月8日——


前些天有一个学生给我发了一篇文章,打开以后是这样的



我觉得很奇怪啊,咦,怎么让我看这个,发错了吧。

学生提醒我说,结尾有亮点自己找。

于是我拉啊拉啊(很长)最后就看到了这个:



哈哈哈,容我大笑三声。

其实学什么不重要,

能够把自己的兴趣和专业结合,

本身就是一件快乐的事情。


这周课件里面我留了这样一个题目:

能否把你在这些方面的特长或者爱好和设计结合?

结果看到了很多有意思的回答:


利用我们经济学的优势进行市场调研,需求分析,用户反馈等。自己既是用户也是设计者,平时也比较细心,善于发现生活的小事小设计等等,以后会多发现问题多发现用户需求 ——81827396163c...


心理学的学生可以研究市场需求、用户需求,从而预测产品的销售状况 ——爱笑的眼睛多...


我也是学习计算机的 对用户数据进行分析 建立决策模型 通过app收集信息等 应该是能帮的上忙 运维方面也不能少不是 ——vivianmooc11...


我是学动物科学的,我觉得可以做技术,把动物机体的原理运用到设计上即仿生设计。 ——黄色的香蕉_...


我是一名教育工作者我有好奇心但更希望有一个团队,就公共设施,家庭生活中的方方面面进行设计研究。比如用农民秋收后的秸杆做材料,粉碎打浆用造纸技术工艺设计出火车上一次性垃圾筒。这样既环保又方便。——wylgkgx


身为处女座。。。我会!发挥处女座的特质!——啊哈111


好像混入了奇怪的东西。。。

上面这些我只是选了一些比较短的有代表性的答案,还有很多同学写得很长,也很有思想性,欢迎大家自己去讨论区看看。

正是因为有大家的参与,这门课才变得丰满充实。

如果没有讨论和互动,mooc和以前的网络课程又有什么区别?



——2016年4月22日——


经过了那么久的学习,你是否对设计有了新的理解呢?

今天在微信上看了个段子,觉得好玩,于是我也自己写了一个:


有人问我, 做设计的人除了做设计…你还会什么?我笑了 ~


一个做设计的,要具备以下条件:

会画画会CAD会玩耍更有趣

会手绘会建模会渲染会上色

会文案会翻译会想象会创意

会平面会立体会石膏会油泥

会排版会调研会P图还会PPT

会整理会分析抗干扰抗打击

能熬夜能早起能吐糟能受气

懂市场懂用户懂材料懂工艺

懂艺术懂建筑懂文化懂心理

爱聊天爱游戏爱旅游爱学习

爱生活就爱设计,爱别人才爱自己。


所以,虽然人人都是设计师,但是,想做一个好的设计师,

真的很难。


有同学说:老师,我不会画图怎么办?

其实呢,很多设计大师的手稿也就那么回事,比如下面这张:



你觉得画的好吗?你几岁的时候能画成这样?

可这是西班牙的一位国宝级设计师Ramón Esteve画的。

这张草图最后做出来的成品是这样的:



肯定有同学会问:既然大师都画不好,为什么还要我们画好?

对于非设计专业学生,我肯定会回答:对啊对啊,所以只要你能表达清楚你的想法就够了。

对于学设计的,我只好残忍的说出真相:


你画的图是给别人看的,是让别人看到你的能力,是要说服对方。

而大师画的图,只要自己看明白就够了。

所以,在你成为大师之前,还是努力画好图吧!



——2016年5月20日——



前天我收到了一位同学发来的视频,

还有一封很长的信,让我很感动。

因为信太长,就不在这里发了,

我摘录其中几段:


第一次看你的视频是去年,用手机。第一个选课,就选你的,感觉很好。后来有了别的课的对比,就感觉到惊艳了。为什么呢?你很用心的在做这个视频,只有你的视频有蓝光手,别的老师的视频是不会出现的。{我想也许你闲的蛋疼啊}

......

我对教授这个职称不感冒,觉得哪都是个屁。好吧,你改变了我的看法。从你讲课里透露出来的信息,我觉得你是个很忙很忙的人,除开生活的琐事,你还有很多需要去完成的事情。可能要带学生比赛啊,学校的什么乱七八糟的会议,上课,写材料......哦对了,还要看群。群里好忙的,一会999+。然后你还活得好好的,没有断更过。

......

作业什么的随便ok啦,是吧,太简单有没有,畅所欲言啊......开始我一直都没理解群里说作业太难的问题,一直到番外,我懂了:老王,他们太爱你了,他们太认真了,他们太想不辜负你的一番苦心,太想你的一点点认同。


谢谢大家的爱,所以,我放了开头那张图出来,哦,别想多了。


这可能是本学期最后一次课程公告了,

在过去的十二周里面,每个周五

我都会写一篇这样的东西群发邮件。

你是不是已经厌倦了老王的唠叨了呢?


你以为这样就结束了吗?

并没有。

我们才刚刚开始而已。


暑假里面《人人爱设计(上)》会第二次开课。

所以我还会写一篇《为什么要再上一遍人爱上的20个理由》。

暑假里面我还策划了一个“人人爱设计”线下见面活动,

所以六月份我会发正式通知给大家。

一定还会群发,你等着。


另外,我们的公众号里面会不断更新各种文章。

有我以前的讲课视频(我觉得《设计与爱情》那一节是我最真实的上课状态)

有大家写的人爱版同人小说、漫画,

还有一些跟设计有关或者无关的问题。

我想以后做一个《老王讲故事》的栏目,

讲与设计有关的各种段子。

可是我又不想成为网红,万一红了呢,好纠结(想多了)!


在想清楚这个复杂问题之前,大家还是抓紧扫码关注一下吧。

或者微信搜索“人人爱设计”,老王将继续喂你设计。